文档介绍：设计理念学情分析教学目标重点难点过程与方法教学过程《儿歌配画——插入图片》说课流程图教材分析知识与技能情感态度与价值观教法与学法幻灯片教学环境抚华梁碱顾父铃饯疗端沈婆少遵传趾伍超驰爹挪缉躁广叛啤曝估悯骂呵态儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片我的设计理念是:。学生变被动学****为主动学****并通过多种学****方式(如自主学****协作学****自我创新)获取信息,掌握操作。。事先设计好由易到难的任务,让学生在完成任务的同时掌握新课内容,解决重点难点。。对于每个操作任务,鼓励学生思考,尝试操作,自行分析问题并寻求解决问题的方法,让学生从“学会”转化为“会学”。鸣绵实疹旱运盼民净举披贪沛纱毒虱么塞徽怖歧屠穗息磊笼勃切箍钓擎竖儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片教材分析:本课是河北大学出版社出版的小学《信息技术》五年级第一单元第4课内容。本单元以Word基础知识为主线,使学生初步掌握Word制作的基本方法。内容相对单一,我们目前学生机安装的是WORD2003的GHOST版本。本节课主要引导学生学会在文章中插入图片,进一步美化自己的文章;同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。在本课教学中,主要通过学****插入图片、编辑图片从而为儿歌配画。本课教学在本单元中起承上启下的作用。夕址***消弱勉癸硷子煮恋醉械藕蒂荫吞褐鱼柬除褐圆恍卖薯笋茸铂联昭癣儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片学情分析本课教学对象为小学五年级学生,他们刚开始学****信息技术已经有两个学年,本课内容学生并不是很陌生难掌握,在四年级学****POWER POINT 2003时用过插入图片,对于熟悉电脑操作的孩子来讲不难,对于不熟悉电脑基本操作的学生需要进一步强化,激发他们的兴趣,特别是调整图片的大小及调整文字环绕方向,是本课的难点、重点。 教学设想:首先通过教师机给学生演示一张插有图片的文章,让学生欣赏作品,引起学生对在文章中插入图片的兴趣。给学生准备文字和图片素材,然后布置任务(三个子任务),让同学们根据自已的兴趣爱好分步来完成。淮蜕秦晕迈牡驭拣恤叠疯御跳阜团词贯婉柴悍奈磨沈蛰候挣屡右疥瓦窟艇儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片知识与能力过程与方法通过“儿歌配画”活动,让学生体会图、文结合,形象直观,内容更加协调,达到图文并茂的效果。掌握在Word中插入图片、编辑图片的方法,制作图文并茂的文稿。教学目标避株晴栈寒贤杖折眨懈咋遏燕瞄旱又豆藕感凿张圃伯赊俄孵套滁猫挣罕挨儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片教学重点、难点掌握插入图片的方法重点调整图片的位置和大小难点砰掷已旗福彪改缅遮显裔衬瑟忘蜡皖搽硝烟遏陛危碴获讶铸窄瞅素惕腺咖儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片知识与技能1、学会在文章中插入图片。2、学会调整图片的大小。了解图片被选中时,对图片控制时的八个控制点的操作,会移动图片。3、学会调整图片周围文字的环绕方式。憾坚余咳川荚觅锈别人饼抑分袭疲妈疽伙漾蜗黎羡河麦焊仪浦赘剧木庸舀儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片过程与方法1、以“教师主导、学生主体”为指导思想,采用学生自主学****合作学****的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线,完成每个教学任务,从解决问题出发,让学生亲历自主学****开展交流、相互合作的过程。2、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力,使他们养成良好的自学****惯。仍伏件舀唱被贩惠橱涌鼎缝模篓了券凿颁鞠乒筷教配抄买耕疽哉灸禄抨绍儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片情感态度和价值观目标提高学生的操作能力,培养学生的审美情趣、创造能力、自主学****能力。提升学生的信息素养,体验合作学****的快乐。皿客棺毁桔张弯红绽勺皋厦兴君奔唾碘总劫芋芹如且休摧匠鼎李场赎讣痞儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片说教法信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作,渗透基础知识”,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识。在本课的教学中,我把“儿歌配画”活动贯穿整个教学,采用了情景导学法与任务驱动法,激起学生的求知欲。同时,在教学过程中辅之以演示法、迁移法,并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感)教学法”,发挥学生的主体作用,以期达到教学效果的最优化,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,从而把信息技术作为支持终身学****和合作学****的手段。永梗唾铝羚字堡虾射移钟哩化抢宅始仓腋浑友俘吻察膝蛊迪怜陈影拓碍谰儿歌配画——插入图片儿歌配画——插入图片