生命生命教学反思.doc

文档介绍：《生命生命》教学反思 对于孩子们的发现,教师要进行引导,让学生用词语造句子,用句式造句子,让学生不仅学到了很多知识,更重要的是展示了自己的理解,并感受到了成功。在课堂上出现的一些理解,我在备课时想到了,但学生都能想到可见学生思维的功力。再一次让我感受到:相信学生,只要给他们机会,他们可以做得很好。不仅如此,学生的思维在相互碰撞中能互相启发,借力发力,加深对文章的理解。由是我得到如下启示;   一、教师备课必须从学生的角度考虑,他们会提出什么思想,做到心有丘壑。文章的主旨、特色、教学的目的应成竹在胸(当然不是单一的)。这样讨论才不致琐细、失控。   二、应该充分大胆地相信学生,相信他们的思维能力和创造性,并大胆肯定他们对人和事所作的个性判断和质疑。   三、教师在这个过程中是一个学****的“参与者”,和学生一起讨论,一起思考,一起做出价值判断,不要强加结论。诚如胡道明先生所提倡的“学长”,和学生的关系应该是平等的,互动的、俱进的。另外,课堂上教师必须清理学生提出的各种问题,避轻就重,以免过于纠缠一些细节、局部。