文档介绍：雷雨课堂反思《雷雨》课文旨在激起了学生对大自然的深刻体验,培养学生观察生活,热爱自然的热情。今天,学****啦小编为大家带来了雷南课堂反思,希望大家喜欢!雷雨课堂反思篇1《雷雨》这篇课文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷南图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激起了学主对大自然的深刻体验,培养学生观察生活,热爱自然的热情。《雷雨》这节课的教学,我结合低年级学生的特点,课前布置他们去收集关于南的资料,因而在拓展时学生非常积极。初读课文,自学生字的设计,我体现了放手让学生自主学****小组合作的学****理念。在识字、写字的环节,培养学生自主学****合作学****的****惯。在理解课文的过程中,通过小组合作,全班交流,把学生的学****引向深入,让学生充分经历学****过程:学生按“雷雨前”的学****方法学****雷雨中”和'‘雷雨后”两部分内容,体现了教师引导学生自主探究、合作学****使学牛理解了课文内容,体验到了自主、合作学****带来的快乐。雷雨课堂反思篇2本节课我很注重朗读训练,记得有一句话这么说着;语文教学的所谓亮点首先应该在朗读±o于永正老师也说过:语文是读出来的。诚然学生把课文读得正确,读得流利、有感情就证明课文的内容理解了,文章蕴涵的情感体会出来了。新课标也强调“读”的重要性:要让学牛充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读屮培养语感,在读屮受到情感的熏陶。因此,这堂课我让学生读了很多,有第一次和课文见面的初读,有生字词语宝宝认识后的再读,有讲读课文时的精读,学生读的形式也在发生着变化;有自己读、有小组读、有个别读、有集体读等多种形式,整堂课书声琅琅,学生读出了正确,达到了流利。都说课堂是一门遗憾的艺术。在上完本节课时,总觉得有许多令人不满意的地方。女口:在引导学生说下大雨时,还有哪些东西也看不清了,学牛说的范围较窄,而我又没有及时地进行引导,使得这…环节有点脱节。雷雨课堂反思篇3 陈琳琳老师在教学《雷讯》这个环节屮,学生和老师都是在轻松、和谐的气氛屮进行的,陈老师充分体现新课程的理念,学生成为主体,老师成为主导,平等地与学生进行对话交流,启发和引导学生