文档介绍：非英语专业大学生跨文化能力现状研究摘要:本文通过调查研究非英语专业大学生的跨文化能力现状,了解到他们具有一定的跨文化能力水平,但是仍需进一步提高,并从大学英语教学的角度提出相应的对策与建议,从而促进非英语专业大学生跨文化能力的提高。关键词:非英语专业跨文化能力大学英语教学一、引言"'跨文化交际,的英语名称是'cross-munication(或inter-munication)?。它指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际跨文化交际能力(inter-petence)是指"具备一种与某一环境中的个体为了实现其性格、目标及期望所应具备的同样的独特活动方式的能力,一种可以达到人的基本要求、满足其性格、实现其目标及期望的相对的能力”,也是指“在进行成功的跨文化交际中所需要的能力和素质”。我国多数的跨文化交际研究者通常会使用“跨文化交际能力(inter-petence)v而不是使用"跨文化能力(inter-petence)n这个概念。2006年5月24日,在上海大学举行的由上海大学和英国萨利大学(UniversityofSurrey)联合举办的“2006年跨文化交际国际学术研讨会”上,上海大学外国语学院庄恩平教授指出,跨文化交际能力和跨文化能力是同一个概念,二者是可以互用的。二、文献综述(-)国外跨文化研究概况跨文化交际的现象在远古时代就已经出现了,但是直到20世纪中期,跨文化交际才被确立为一个单独的学科。1959年,美国文化人类学家爱德华•霍尔(EdwardTwitchellHallJr.)发表了他的著作《无声的语言》(TheSilentLanguage)0这本书的出版标志着"跨文化交际”在学术领域正式问世。从上个世纪60年代起,在美国的一些大学里开始开设跨文化交际学这门课程。60年代中期,在匹兹堡大学的一批学者组织了研讨会,形成了一个研究中心。在这一时期,众多的专家学者开始将文化与交际联系起来进行研究。从上世纪80年代至今,跨文化交际研究的范围更加的广泛,内容越来越丰富。以Gudykunst及Ting-Toomey为首的一批跨文化研究学者开始进行跨文化交际理论的发展研究,这一时期的跨文化交际研究有一个重要的特点,即多以传播学为基础,与相关学科理论相结合,辅以经验基础,通过观察和调查进行。(二)国内跨文化研究概况上个世纪80年代,跨文化交际学从国外引入,我国学术界一般认为许国璋于1980年在《现代外语》第4期上发表的题为Cultural-loadedWordsandEnglishLanguageTeaching一文标志着跨文化交际学在中国的诞生。1996年至1999年是我国跨文化交际学的提升和拓展阶段。这一时期,屮国的国际化进程加快,中国社会的各个方血都融入全球化的浪潮。屮国的跨文化交际学更多地与世界接轨,学术交流活动增加,相关著作的译介进一步加强,比如1999年中国社会科学出版社出版了莫滕森()著,关世杰等译的《跨文化传播学:东方的视角》等。2000年至今为我国跨文化交际学发展的高潮和深化阶段。2001年中国成功入世,在很大程度上刺激了相关学术研究的发展,国内掀起了跨文化交际学研究的一次高潮,大批的跨文化交际研究论文喷涌而出,在中国学术期刊网上搜索以“跨文化交际研究”为关键词的学术论文,从19