文档介绍：说课模板说课,不同于一般的发言稿和课堂教学,它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据,而不是宣讲教案,也不是浓缩课堂,它的核心在于说理,在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板,仅供参考。基本信息学科美术年级五年级教学形式高效课堂教师郝庆开单位林州市第一实验小学课题名称美丽的纹样教材版本人教版说课记录说教材内容教学内容本节课的内容,不仅能让学生了解画花边的有关知识,而且能使学生把课本知识与生活实际相联系,了解“美来源于生活,又用于生活”教材所处地位根据美术学****活动方式的划分,《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学****领域。本课是在学****了画单独纹样的基础上所设置的图案课程,学好这一内容能为今后学****形的重复》等课打下基础。所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。教学目标1、知识目标:让学生了解画花边的相关知识点(纹样的定义和骨式排列)2、能力目标:培养学生的设计意识和创新能力3、情感目标:培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好****惯教学重点和难点教学重点:引导学生认识画花边的概念及其特点教学难点:如何使学生掌握画花边的四种基本骨式说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。情境激励法:在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多,而且有一些是比较枯燥的概念知识,对于这类知识的学****学生往往不感兴趣,甚至厌倦。针对这种情况,我以竞赛游戏导入,把本课的知识点设计成“特点关”、“判断关”、“骨式关”与“应用关”,组织学生以小组为单位,抢答为竞赛形式,并把这一情境贯穿于整堂课,把课堂变成赛场。通过创设这种竞赛情境,把枯燥无味的说教变成了紧张刺激的游戏,学生在玩乐中整体感知了知识点,在不知不觉中愉快的完成了学****过程,同时留下了非常深刻的印象。多媒体教学手段:随着科技的发展,运用多媒体课件进行教学已是十分普遍的现象。《课标》中也指出:“教师应尽可能尝试计算机和网络教学”。根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学,充分利用了多媒体课件的优势,给学生以视觉、听觉等多方面的感受,在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点,充分调动学生的积极性与注意力,使学生对学****内容从感性认识上升到理性认识,使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来。使教学真正做到面向全体。说学法1、引导合作探究:本课的教学难点是:如何让学生掌握画花边的四种基本骨式,在教学这一环节时,我先运用课件出示了四幅不同骨式的画花边,让学生以小组为单位进行讨论两个问题1)、这四幅画花边分别是以怎样的规律排列的?2)、如果用箭头来表现的话,你觉得应该怎样表示呢?等学生讨论结束以后由每个小组选派一个代表上来汇报。通过这一环节的教学,每个学生都能主动的参与到教学活动中来,由于学生是自己经过“观察—思考—讨论”这样的过程找到的答案,所以对这一知识会有一个非常深刻的理解。这样即让学生的合作探究学****能力得到了锻炼又解决了本课的教学难点。2、学生参与多种评价方式:在本课的评价过程中,我采用学生自评、互评为主,教师简评为辅的方式进行评价活动。先让学生说说自己的设计思路与想法然后同学之间互相提建议最后由教师进行简短的评价。这样把空间尽可能多地留给学生,使学生真正成为课堂的主体。让学生在评价活动中分析概括能力得到锻炼、欣赏水平得到提高、自信心得到培养,体验到成功的喜悦。说教学