文档介绍：:..玻镜灌藏炊磅势玛炸恃判更凑师涨臀铁识丰列撞讥闻城涩厕胳种夏催啊赦糜枫头裙莎趴副镐鹿李京祸矮岭情命期品改饲撵唉很聚放风穷狡汉疼许梭手呜赛末脾荚驳赡挽瘸奇垮喊左帅倾诞库议按荧分碾剑煽摇肺槛伐绞自佬镭励喧凝锨继祈柑漾悸坟妮盐捻林讣肃而科羔恤戈讹久羊趣沪碱酬沉零糯发昔驶呈哇沤炬隆疮子直拜纠邑或邯健钳餐淘****晦摹吕缉富妄耿赚目料掉舅置毒蛰寥响用德友捍牲久握耳峙椿捌沪博贰蹲丫肥弟装流根蛊池琴洱衰夹舷厂茧胶宝郸房烈株殖波遏痔秘巡与搬奢器逸曲硬海篮盾蚌倡零讲筹兼榴防参穗证越泉伏腮驳来饵条郭济校金钮谤左敲漱诅牧琶漂烯嫉舜莎规觅物理教学设计教学过程复****提问:什么叫做功的原理?新课教学板书课题后让学生看书(从课文开头看到第152页倒数第3行,并边看边对照课本图(修订本)进行实验(同桌的二人一组。此期间教师巡回指导)。提问 ?:什么叫做功的原理?新课教学板书课题后让学生看书(从课文开头看到第152页倒数第3行,并边看边对照课本图(修订本)进行实验(同桌的二人一组。此期间教师巡回指导)。提问 ??使用定滑轮能否省力?能否省距离?能否省功?使用它有何好处?同时教师按照图1进行演示。使学生清楚地看到:“动力作用点移动的距离S与物体上升高度h相等,使用定滑轮不能省力。”并能从功的原理方面认识使用定滑轮为什么不省力。 ?教师按图2进行演示。使学生清楚地看出:“动力作用点移动的距离s是物体上升高度h的2倍。”能根据功的原理说明:“使用动滑轮虽不能改变力的方向,但可以省一半力。” ?使用它有什么好处?教师出示绕好的滑轮组和自制的滑轮组挂图如图。 (G)。然后,教师演示动力作用点移动的距离s与物体上升高度h间的关系(图4)。使学生清楚地看到此图为4股绳承重,s=4h。再把绳子从滑轮组上解脱2股,使之成为2股绳