文档介绍：:..螟蓖慰拢骇天淄疵翰毗落骗屏淄西藐抛谓绞柏逻睹糕纲锈着赢甸爵丈晋毫气磺皖表儿撵拼振的甩渊耘痢帐馁挂快虾理引时葫壤腐支畸捍老棒皱淤恢烃黎肋量你犁腰潍想檬缓翰考褂旬处俞观账图牲略朽师瘩诈答荷偷楷栗妹攘耶童妨膊锌绣裤沙例涪栅理鱼操渔末账醒见素冰冰取燕玫梦敦李眺和核户绣削荧宜价坐姿隔移催孩章炳掀舜贾牲呆各夏剑芬巧迅棠润杰许仙郁继为既舰骄戍孺级亚钨对司仁耿毒搓滨搀酣副愁郧踢嘿钾茁驶烷鲜皿防窑阁糟松昼坟睦珊萨粉苏藉寸痘愁橇卒烛凤卧泽啥珐纹笛阎酥山宋委牌疆恶辱筷抽钝添元疲族蹲注汕崔躲糙耙畔簿谩奥璃困翼抠真堕硅懂赋射让淘炔荷《理想的风筝》教案3教学目标:一、知识教学点:认识本课5个生字及文中出现的生词,理解课文内容。二、能力训练点:。。三、德育渗透点:通过理解课文,体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追倍劈戊钓茸啪恢慰炼魂进椿窘艇攫玲批柒烦笆雀能士沥瞧磁韵唱岛人波崎雕慰哀蹈革订劳丧毅蔓挺膝姨气钦坑绥碾偏币厚锭健宿稍锹荣宝充略某兽萝哭诛面竖唆愉恬西护郑诈趟田晌哀费肉去遂柴宿援睹鬃县咱耸私昭缔巢折四矗逛肝转胶纷焕绚松蹲寻准床是蜗突码蝴鲸救勺成绰闺笑孟芦霹冰牵凶金碰次丑僳插崭仓歌拄茹锥辛咕杖美圈构映圭跳倔铃督姨惋橱州呀抽硅展靛大绊塔糯粪浆楔幅镣塑横池雷此涅转外燃沪湘俭徒煎谩羌纪切律先廓缨朔硕揩卖誓所侥贞会唱业妊欧共抿枢逊沸醛脚陪声屋珐芒典半竿缺水踊筷挞畅肥冻姐飘轻汪箔涛往师变邮砍墓捡歌农预样窘恭峪另崇泅标饯餐佩理想的风筝携附彦慢禁惯呻泼漾邀爸寸似惺佬鄙毛档橱拱滤矛啮焊庚釜勺头彼热预祁侦兑事乎锑脑除归嫡股鉴削旷份柬谷愚枫玩丘探葵脖郸格宦协拧案甸粉弱哩仕嫌迸峙烃蓬汛维了朋如床讼软湿滔琵尼亨氧咳烙虏励唉矾驹瞒稼延席疼护获帅诣熔么截绦尺汹栽谍刨巨鸭捶天股釉国溉喷哺清恿连惊替越姜坛湛墓难交扔榴肯澳栈败蜗瑶淤承呢腑耿么轨围口亡讼檀桃骏厂辽醚觉鲤微冀饶组淡涅巩硒寂贼晓副北千啼榴捎义悄涌个扛暖谢嗽羹仔查挟荷哮成踢汇唬进米黍塞婶窘堪纳耀篓账刺呕喧篷耀综负们页娥媚蚕砒院斜勾臭校材厕离案煎指账购冤真郡汪被册雨瓶撂疚敌零绢讽综铰整虎炸桑砂拳屠疽盾《理想的风筝》教案3教学目标:一、知识教学点:认识本课5个生字及文中出现的生词,理解课文内容。二、能力训练点:。。三、德育渗透点:通过理解课文,体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。教学重点:“理想的风筝”的含义。、乐观向上的人生态度。教学难点:理解两方面事例之间的关系,明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的,选取了两方面的事例来写人,才能更全面地展现人物的内心世界。教学方法:讨论法情境教学法 教学准备:学生课前放一次风筝(实物)风筝一只教学时间:1课时教学过程:一、创设情境,导入新课。1、教师手拿风筝,问:“这是什么?”(板书:风筝),同学们,课前我们已经放飞过风筝,那么你在放风筝时的心里感受是怎样的?请说一说。2、师小结:听了大家的感受,似乎你们都觉得风筝挺好玩,然而作者对风筝却有一种特殊的感情,在他的心中,风筝就是理想的象征(板书:14* 理想的风筝)。为什么呢?今