文档介绍：趣味运动会教学内容:教科书第94—95页《趣味运动会》。教学目标:1、学会收集和整理数学信息,提高解决问题的能力。2、让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生提问题的能力,发展学生的应用意识,让不同的学生都能学到所需要的数学知识,让思维敏捷的学生能拓展应用知识,培养学****初步的数学思想。3、让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学****兴趣。教学重点:运用有关乘除法知识解决生活中简单问题。教学难点:根据相关信息,提出简单的乘除法问题。教学过程:一、引言导入:同学们,喜欢开运动会吗?运动场上还有许多数学问题呢。(边说边贴出趣味运动会的主题图)。2、请同学们看图上有哪些体育项目?二、购买体育用品。1、体育用品的价格。呼啦圈:每个7元接力棒:每根8元布球:每个2元绳子:每根5元皮球:每个9元毽子:每个3元想一想:要购买哪些体育用品?2、填一填。调查你们小组同学最喜欢哪项体育活动,填在下表中。活动跳绳拍球跑步踢毽子3、说一说。(1)二⑴班准备用40元钱购买三种体育用品,请你说出2种买法。(2)王老师花了72元购买体育用品,他可能买了哪些体育用品?三、报名编组。1、24名同学报名参加50米赛跑,怎样跑合适?2、要解决这个问题还要知道哪些条件?3、分组讨论交流,解决问题。四、体操表演。36名同学参加体操表演,请为他们设计一个表演队形,画在下面。1、设计队形:可以用“○”代表一名同学。2、小组内交流设计方案。五、总结谈话1、这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?(学生自由发言)2、总结:这节课,我们班的同学不仅学到许多数学知识,还能对自己的表现进行恰当的评价,老师感到你们在各方面都有很大的进步。在我们的生活中,许多有趣的数学问题,只要同学善于观察,勤于思考,就能发现数学是很有趣的。