彩云追月.ppt

文档介绍：彩云追月执教者:乐兴中学傅俐教学目标:1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。2、通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏,并能用各种音乐的形式来表现歌曲。3、学生能体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达自己的感情。教学重点:能掌握切分音节奏,用圆润、连贯的声音演唱歌曲。教学难点:通过小组合作、能按要求处理、表现歌曲。《彩云追月》中反复出现的节奏型:读一读、拍一拍“X X X X X”切分音:认一认:(从拍子的弱部分开始,持续到后面较强的部分,改变了基本强弱关系的音叫做切分音。)切分节奏:“X X X X X”第一乐段作者在借助月亮叙述思念之情而第二乐段作者似乎将这种想念上升到盼望的情感强弱记号mp中弱mf中强哪一段适合哪种力度演唱理由云追逐月亮在一起玩耍,它们就像一家人一样。台湾虽然因为一些历史原因离开了祖***亲的怀抱,但是它永远是中国不可分割的一部分,台湾人民和大陆人民也永远是一家人。