文档介绍：记叙文阅读答题技巧 1、先读题后读文。一般题读一两遍,难度题必须读三四遍。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。 2、粗读全文,细读题目涉及段落。读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。具体题目涉及到相关段落,要选定文段区域,再对这些段落反复研读;如涉及全往篇,则要再读全文。 3、仔细审题,思路清晰。准备答题时,必须再次细读题目,多想想题目到底要答什么(内容),要怎样答(形式)才能得高分。问答阐述题有几个问,每个问从哪几个层次回答,不妨用“1、2、3”进行标识。 4、答题力求做到准确、简洁、全面。答题时要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要简洁。尽可能多答,因为现代文阅读字数逐渐放开,那么多答一点,就会多得分。况且答了也不扣分。 5、忠实于原文。现代文阅读的答案往往在原文之中,答题时我们尽量在文中去找,或摘录关键词句并重新组合。 6、采用“看分答题”的方法。有时可采用“看分答题”的方法,可参考该小题分值答题,如3分,有可能要答3个小点。 7、认真书写。卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。第一章记叙文阅读考点梳理记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文体,它以写人叙事、写景状物为入要内容。从广义角度理解,初中阶段所学散文、小说、寓言、童话、新闻等文体都属于记叙文范畴。在现代文阅读试题中,记叙文阅读的试题是最普遍的、最广泛的,题型的设计角度也比较开阔、丰富,相对来说所占分值也较多。命题热点: 1、能整体感知文章的内容,分清要素、人称、线索、顺序。 2、划分文章段落、层次,概括段意、层意,明确详写、略写与中心的关系。 3、理解重点段落、关键语句含义及作用。 4、理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。 5、分析文学作品中的人物形象,把握性格特征。 6、体会象征、讽刺、对比、衬托等表现用法及作用。 7、结合文章的内容、情感、价值观谈看法,或引申其他话题,考查学生质疑、迁移和鉴赏、创新能力等。第一节内容及中心的概括考点剖析: 本考点主要考查准确感知并概括文章(段落)的内容。准确感知、理解文章(段落)的主题。新课标要求“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容”,本考点重点考查领悟和概括能力。答题技巧: 解答上术题型的基本方法是:先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子;然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。有的可以直接借助中心句来概括。有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时,尽量摘引原文词句来概括归纳,并注意答题的全面完整。常见考点答题技巧复述故事或概括内容可按以下方式组织语言:谁(在何时何地)+干什么+结果怎么样或什么(事物)+怎么样。注意表达的准确和简洁概括层意(段间) :找段落中心句作为段意(有时要对中心句进行适当的删改) :记叙了谁(在何时何地)+干什么+结果怎么样,或:什么(事物)+怎么样(抒了怎么样的感情) :有些文段的两个以上的主要内容,把要表达的这些内容组合成句就行。总的要求:完整、简洁、明确。概括文章主旨 1、掌握概括方法:题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系,可根据这些词句来领会和概括文章主旨。 2、注重格式:此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹、经过等),表现了(赞美了、提示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。第二节词语和句子的含义与作用考点剖析: 本考点考查的主要题型有: 1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析词语和句子的细微差别,作出恰当的选择。 2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解基础上没词儿准确地解说词语和句子含义和作用一、词语的含义及作用词语在文章中的含义包括以下四个方面: 1、修辞义修辞义涉及到比喻义、借代义、移觉义、比拟义、讽刺义等,理解含有修辞格的词语应从修辞本身的特点出发,如比喻的相似性,借代的相关性,比拟的形象性,反语的讽刺性等。如:天然湖泊也在被迫精简机构。由于地下水位的迅速降低,由于污染,由于填滩盖疗养院,瀑布都有了管教,平时野性全无,被引去耕地发电。试题:文“精简机构”和“管教”两个词语的意思分别是什么? 答案:文中采用了拟人的修辞方法,“精简机构”指湖泊水位下降,面积缩减;“有了管教”是指瀑布被人为地控制,失去了自然之态。 2、隐含义隐含义即词语的深层含义,就是常说的“弦外之音”、“言外之意”,它是相对于字面义而言的。理解隐含义应注意象征义。如:我的父亲是一个极普通的农民,劳动一生,默默死去,像一把黄土。黄土长了庄稼。却并不为太多人的注意。全中国老一辈的大多数