whatisthis教案.doc

文档介绍：施朝珍 一、学生情况分析本课的教学对象是小学三年级学生,他们已学****了五个单元,掌握了一些简单的英语单词,学会几句简单的问候语,能进行简单的个人信息交流。好奇、好表现、善模仿是少年儿童学****英语的三大优势。 二、教材分析 本节课的内容是第一册第六单元第二个课时。这节的主要内容是::bag、pencil、pen、book。:what’sthis?It’s...我根据学生现有水平来设计教学步骤:根据儿童的认知规律来进行教学,从兴趣入手,从易到难,易读易记;以现实生活为背景,让学生参与。 三、教学目标 、pencil、pen、book四个单词;发音准确,记住词义和拼写形式,并能默写与听写。正确模仿教师和录音中朗读的单词和句子。,口头运用于句型what’sthis?It’sa(an)…培养学生朗读单词,记单词,拼写单词以及说句子的良好****惯。四、主要教学媒体多媒体、实物、图片字母卡片等五、教学过程 Step1组织教学(1)师生之间问候。(2)SinganEnglishsong:Step2Let’slearn(1):Lookatthepicture,what’sthis?Guess,:书包T:CanyouspeakEnglish?(你能用英语说吗?)T:It’“bag”?P1:B-A-Gbag反复读,让学生开火车读。教读句型:What’sthis?It’sabag.(显示课件)(2)学单词pencil先后从几位学生书桌上拿起他们的铅笔,反复说:-E-N-C-I-Lpencil(全班读三遍,每组读三遍)读句型,对话操练。(3)学单词pen(4)学单词bookStep3操练①听力练****听录音并跟读(第一遍不看书,第二、第三遍看书)。③操练:What’sthis?It’sa(an)…Howdoyouspell“…”?Step4巩固发展Step5Singasong“penandpencil” (把所学的单词套入歌词中演唱)Step6布置作业 ①每个单词读三遍并读两个简单的句子。②抄单词,每个抄一行。背、默写单词。最后板书设计 。MODULE6What’sthis?It’