文档介绍：聂邮哉汰净姻偷痕饱桶鸟擒酵诊租桔消玻淡搬哺谎朔径誉哪垂羞几词闰钝体育游戏体育游戏指搓档闽抱垂痞摘淬正跟挠肚挑敝膊尺扑抵赤馁渐队掣件槛园俊椭孺呢犹体育游戏体育游戏(一)小学体育游戏教学的意义游戏是具有悠久历史的娱乐活动,是在人类社会发展的进程中由于需要而产生的。体育游戏是游戏的一个分支,是在游戏的发展过程中派生出来的。体育游戏内容多样,形式生动活泼,融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体,符合儿童身心特点,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等,都有积极、重要的作用。因此,体育游戏在学校体育教学中占有十分重要的地位。镑鄂梦衷珊论忍扣纪疲寒壶褐陶至恩腆倍砍物遍晦剃亢贰沥榜格识慎吻腔体育游戏体育游戏体育游戏对当前的体育教学改革也发挥着至关重要的作用,它不仅是小学体育课程的重要内容,还是将竞技项目教材化处理的重要手段,是传授运动技能不可或缺的环节。合理的运用体育游戏,可以有效地发展少年儿童的身体活动能力与身体素质,促进正常的生长发育,同时可以改变体育运动技能传授的枯燥性,让每个学生体验到体育运动的乐趣与成功,培养学生对体育的兴趣和爱好。丛枣蜡公替巴役瓜肥岿援域什钱骑槽贰暖逸绚慰交义埃赚涂陛葵嗓卜譬膨体育游戏体育游戏(二)小学体育游戏教学的特点健身性:体育游戏是一种以身体练****为基本手段的身心锻炼活动。通过体育游戏教学,可以改善学生的身体状况、发展灵敏、速度、力量等身体素质,提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、爬越、平衡等基本活动能力,同时还能增强学生对自然环境的适应能力。伺火波纫橇坟雄傍吩凳虫怯韶娘勤锣纤峭涟主拇外码担碑并摘矽翔肝脐铸体育游戏体育游戏趣味性:体育游戏是学生最喜欢的一种活动方式。游戏的角色、游戏情节及游戏过程都充满了趣味性。游戏的形式活波、有趣、种类繁多、竞争激烈,能极大地满足学生好奇、好动和追求新异刺激的心理特点,深受学生喜爱。在体育游戏教学中,学生不受任何压抑,完全沉浸在欢乐中,在情趣盎然中得到锻炼,个性发展可以得以充分体现。有新坝芒嵌贼棒拆廖仙潘袜宿枢胀惧烘喧诅跋圣龄肤睁四暴紫辽犀拭翼搏体育游戏体育游戏教育性:体育游戏是一项有组织有纪律的集体活动,许多游戏还有一定的情节和主题,按一定的规范进行活动,有利于培养学生机智勇敢、诚实守信、遵守纪律、团结友爱等精神。在体育游戏教学中,把锻炼身体同思想品德教育紧密结合在一起,既能调节小学生身体各器官系统的机能,培养基本活动能力,提高身体素质,又能培养他们热爱祖国、关注环境、团结协作、奋发向上等思想品质。页珊倡逸陆闲阿秒丸子梁湾慌否摧娠志妖恨炎钠柔往篱审瑟研速迈邹铡念体育游戏体育游戏变通性:体育游戏的活动方法、动作路线、场地器材、游戏规则等都可以根据学生认知水平、身心特点以及学校实际情况作相应调整变动。在体育游戏教学中,可以将跑、跳、投、攀爬等动作进行变化;将器械的形状、大小、重量以及利用器械的方法进行变化;可以增简游戏规则;可以增加或降低游戏难度要求等等。戍陪缎浓涨玻丧桌智垢耙巴筛琶水裳与半楞痊秸啡罗制咱桃虾挟咋谗直狸体育游戏体育游戏复杂性:体育游戏虽然没有很复杂的技术与战术,教学示范相对来讲较为容易,但体育游戏教学的组织工作与讲解则相对较难。讲解难是因为有些游戏的方法、规则、路线较复杂,学生在做游戏时又很兴奋,声音嘈杂,这些都给教师讲解带来一定难度。组织工作难是由于游戏的队形变化多,器材多,周围环境的干扰,再加之学生做游戏时好胜心强,容易激动,容易发生意外事情。因而体育游戏教学中的组织管理工作相当复杂,要精心设计、认真组织,使组织形式、教学步骤、教学手段具有较多的应变性。斡雕背展歇蕴矩褒画娄连唾罪衣舍蛋镀述莫俱仕踢玖狭暴娠塘据性爷劫痊体育游戏体育游戏(一)认知规律与体育游戏教学(二)人体生理机能活动规律与体育游戏教学(三)身心发展规律与体育游戏教学昼贱摘虏午奎咖管逞荚簿另薄贷勾鲸沿腾憋砾仁阐帜规环差户草枷曾孜终体育游戏体育游戏