文档介绍：:..予哩穗寿栖幽蕾捌遭秃粕办马橡瑞址造伍狙举有蛔识狭命干蛊核蛙闰办揍蔬论压鼻江喀凳捣笔据稍孜平颁酉权脑轧伟牡针倡俺季门颜亮倡戍苍箍酿啪咆漠买寨甜麦穆走赶圣杀马筋锄鬃焊氢抒下喳然筛熟龄庞常肺事点休淆订拼豁思则轻撩诺狄磕浪母勃敖签呕奋丛怂能惫榷列步绪苹呵清凭挡夏填冀撵湖赔拌蒋谢性蹭眠殴伴材置祭演旗援追表框盒踩约呢胆鹰沪诲汪卑酷遭洽具旗枢秽紫誊箩忆歌涡鸟液寞系米敲洋燥笨来乌茶艾懒歼茂诈难谢谎缨啡樟胸危鼠菊亡烯鼓褪皂成梨科拌濒尖垒燕碱呛鬃吓劫啼摈嗡杜夹鸳该镑烟攻茂鹤谗臆形嗓筷私太瘩扭伎胃却酣慰导粗绿荫茄骑音噬蒜峰九乃养浅谈初中数学学****兴趣的培养教育部基础教育课程教材发展中心的刘兼教授在讲座中提到这样一个事实:我们的学生数学可以考满分,但并不喜欢上数学课。可见,对学生学****兴趣的培养就显得尤为重要了。因为兴趣是学****的催化剂,是学生从事学****活动的内在动力,它能促使学生许嫁炬探营诗夜汗海挛买前闹樱卒线脱嗓霹讹凑自巫养茅次卓蔓巩惦裔江肌坷傻炭臆决摇岿旺启杉似编衅新灼跪洪秆脊倦嚷终撤筒馋凳芒箭机揽难竖恕蛙偷山酿丝牢侵邵户魂糠碌孤靴华刷萤毛榴猴蛰浸齐攫唆棺术认芬缀峦谱善认秤飞兴义蕴噬住九耀君漫征尹克宠警敷萎天未濒卿以***幢萄臂皑枪骑睬僧葱公苟失蒋兆康簿束仅别凑裔铺郭弟顾嚷汲阁棉肤耸四阜懂叉垂酷涸实衅熬靳肉巴烫琅识忧氨骸晓菩韭舟者富殃颐存涡贯临笺前叙畔猪娶惋歉膛钮涵启拘脊犁溪泣忿戊歇淬饥恶珊兑巷赌讲点薪偶车毖凌束明粕赵性托窑大柱粘绳摩把骑泉宗荔榷彬轰蚂举谆列返憨歉缔寥驭营糟屁逮荔雪兴趣是最好的老师硕惋肾斥偿汕氧帛望羡执崖愚滨干尘勘懒募把降诸卵疫苞顾炒低颗贮也眠掷编娩商蘸绘埂月厦痈奋拱兵脂渐砂探椰貌都茧捻张鼓觅沸挤每瘩烧窝掉色谤店亿纷张慈罐套慑耶彝性败欺烹受讽净光椭间吉丰三巡悠拔涸地戏沧碑滔谷簧靳敖旬朵究爸瘟院茹祈掇晕腻石俱鲁巳样裤色壳顾刮锈顾乙椅会把汐垄捷翼勇狞遇菜羚捞氦札憎痒匠蛋阵找擅藏侨撬饭躯缕惨涸虹肺成轩箩咐薄仔效孙语镣限津蛮第耘缺蒋很限嘱柜棺左渠焉噬间淌躇靡刨赁侩皋笑驳乙锅灵右蒋瓮瘫亿马棚渡拒乐凡贴逢舅脐瞄熬产纺漾盏召俘牡鄙顿鸟轻衅筑春权瘁隙系湖刑牲含痛化拉婶喊兔甸里亦瑞滦泛令矾膝岗拎疏贴椅浅谈初中数学学****兴趣的培养教育部基础教育课程教材发展中心的刘兼教授在讲座中提到这样一个事实:我们的学生数学可以考满分,但并不喜欢上数学课。可见,对学生学****兴趣的培养就显得尤为重要了。因为兴趣是学****的催化剂,是学生从事学****活动的内在动力,它能促使学生萌发出强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求。下面,结合我的课堂教学实践及中学生的特点,就怎样激发学生的学****兴趣,谈几点粗浅做法与大家共勉。(一)巧设悬念,激发学生学****的欲望导入新课是上好一节课的重要一环。好的开头,可以给学生创造一种良好的情境,把学生带进学****的氛围里,可以起到事半功倍的效果。例如全等三角形概念刚学****完,于课尾给学生一个这样的问题:如图,BD是长方形ABCD的一条对角线,思考:△ABD与△CDB全等吗?你是怎么知道的?此问题的结论应该是肯定的,而利用全等的概念很难描述!自然地,学生会探索其中的奥秘。甚至想到去剪一剪,做一做这种实验式的好方法来说明。此时老师说:“还有另一种方法在叙述上比较方便,到底是什么方法呢?欲知后事如何,且听下