文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 人教版三年级英语上册教案 Unit 1 Hello ! 教学目标: 1. 用****惯用语与人打招呼: Hello ! Hi! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han .I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。教学过程: 第一课时一、 Hello! Hi! 1. 老师利用第一次上课, 与新生们打招呼 say “ Hello ”, 引导学生们跟着回答“ Hello ”. 然后反复用“ Hello ”和“ Hi”跟同学们打招呼。 2. 让学生同桌或前后练****用“ Hello ”和“ Hi”互相打招呼。二、 Good morning/afternoon. I’m… 1. 教师拿出钟表, 播出时间让学生区分出上午和下午的时间, 学****区分“ Good mornin g 和 Good afternoon ”教师根据上课的时间向同学们问好“ Good morning/afternoon ”, 然后播出时间让学生练****运用“ Good morning/afternoon ”问好。 2 .给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。 3 .学****I’m …”学生运用学过的“ Hello! Hi! Good morning. Good afternoon ”自由会话之后,教师开始自我介绍: I’m Miss Ni.( 向学生出示写有自己名字的教师证,引导学生理解这句话。) 引导学生用 I’m…来作自我介绍。让学生们分组介绍,然后自愿在全班范围内自我介绍,并用礼貌用语与大家打招呼。三、 Goodbye , Bye-bye 教师就以上学过的内容与学生进行对话练****对话后边做再见手势边跟学生说“ Goodbye ”, 多数学生能听懂并会回答“ Bye-bye ”. 四、 Practice 利用学生手中贴有照片的学生证来做 D 部分 Make and write 的练****让学生举起学生证,与大家打招呼并介绍自己 I’m…五、 Listen to the recorder 播放 A 部分课文的磁带,学生模仿跟读。教师示范领读,然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练****六、 Homework 回家把学过的对话读给家长听,并把这些礼貌用语教给爸爸妈妈,让大家都会说英语。第二课时一 Greeting 师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候,以巩固所学问候语。二、 Revision 播放课文录音, 学生领读课文之后, 分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。三、 Sing a song 播放歌曲录音, 并为学生范唱, 学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍, 给学生时间进行小组练****练****过后进行小组或男女分角色演唱。四 Play a game 为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡,每人记住自己的名字后,大家围坐成一个圆,玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间,摸到哪个同学就猜他/ 她的名字,被摸到的同学就要回答“ Yes, I’m…/No, I’m …”. 由此巩固 I’m…的掌握。五、 Homework 教家长或小朋友唱英文歌曲“ Good morning ”. Unit 2I’m…教学目标 1. 学****询问别人姓名,并对此做答: What ’s your name ?I’m… 2. 学****询问别人年龄,并对此做答: How old are you ?I’m nine/ten. 3. 学****认读 0至 10 的十一个数字。教学准备 1. 标有数字的卡片。 2. 教学磁带和录音机。自制多媒体课件。教学过程第三课时一、 Greeting Teacher and students sing the song “ Good morning ” together. 二、 Go over: 1. Teacher and students ask and answer together quickly. 2. Let some groups play “ Unit 1”三、 Study the new knowledge: 1. 学****数字: zero --ten 伸出手指,引导学生一起数数字 0至 10 ,然后让学生练****按顺序快速伸手指说数字,直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。然后教师边数边板书, 以便于学生能认读数字。最后教师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字,然后私人一小组练****组长检查。同桌随便指书上的数字,检查掌握情况。 2 .学****What ’s your name? ”教师指着自己