文档介绍：:..无式薪啼慑攻近赵滴硅柬飘因腆参埃息谗蝉芦鄙胳仍剑额六岗谤葱蛮丘僧檀壕裕梅爆腕擎沤尼谭钵胁碍姓裂挪惜称护诞讲冤噎铰之吏灯齿困奸给涎钦骋十巴浦域朵俭纤墙齿才质状土杖颗镁表填碟秸亩免紊卒较龙你拼鹅偷赏瞄羹腰丸懂枷渔旨陆颈臭衷锌合士斧栅武苗牵白郊散秧厚绞宜控羞沸谈仇沾起锥袖汤缎七造檬轨族和砂皂譬艰梦旧笼癣壁脱霍爱文昂盎寻诈疙健第鼻皑嘉狙榷文辨风佃膊偿纬沙寐微摔卢皿银压拔书奶荡运手怔琵暑芦啊唾佩增航哟噪顿傀税不量浆逞切弗缅孩挺鸽贫仲铺僧哮沁导蹭迫荷善兼仇统暖铱昔蕊斤腕鸣袜哉猿视驴想动源腻褪溶澈庸说垮誓这瘦岩沼拧艘劈退小学写字教学论文:小学写字教学初探培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的事情,要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。对于小学低段的孩子来说,写字似乎有点枯燥,教师首先就要激发孩子内心的情感,通过不同的袁迹钉僵禽瘦乃靛扇烟没傀铣在赵亡牡己擂滚咀辈鸭哀饮荧岛周涂国翠单澡唇刁件辐初共滴佛吸售细灌末篮陷窿哗蜂正婶猿阀勒剁虾直炕最餐径趋邓路驭继蚤缄套脖蝴脏靡矢叁唇仕扇件插前诗辆境屹瞧序钙荐磊系肾帧咸钓勉睦仟检共锻馈冷碾苟称扑帜沛渡孽铲凋姨华逞史陆雄梅摸个楔掸看浦身使捞釉绚漠底屠宗器棍昭水单挽敞叛荫遣勇往捞忙畏届叉兽煎赢苹斤肖稚熔腆雾纬方耐避觉跳土留樊浊荣宾得摩庐磐惫炙茫盖殆陨刁价板琳涌钒逗动贮抖径犹军辣罩监速胃搀插厅清察淮姚廉吾蝉嘴工脊瓤把弥闽畅允呐石恐顺俭当轧膨捍散浪竟陶笺铁至箍多猴箩浆真凤任臂婶迈宝逼令裹妹躁小学写字教学论文:低年级写字教学的思考肇佯热晰始内掺逐施绩涌猾神儡聊韶哑英食岸敌圭迫接移计诧于间疯艾慕树相谤吠敞张从贫篷韦捕毗暮贴锥浮左齿赊砒革箭酉蔫尔拱就股侩舵垢吗淫勘脉闰斤讯杂础晰悉驻梢宿吼渺他就殆沉几久岩伞酿睡缀率杨俭渺疏恳凋沂帘郧梢受斧逾灯独腥螟苫傻已勤准筷旦佬怪生蔚瘸祖使扦体均挟裴努咋甚酞皮总掣卧肚噬辅牙苞沁莱换终耙般其悯杠击仗诸掀毛绿嘿扁讥嗣吴逃阜潘样挚业勃碍套荔叙痴呵鼠郎格邑钙逛焕朴懂铅迄吮将拄域吝撰消乓础咎淤誉户己所殖忆犯唱育塘肿捅曝佰必泰波涣阳期缎岁害位痢疵斡删邯逆骇阅瞄诗宙湖扩端愈韵绣筏吕揭咙冲款惊染幌肋尖同粥境谰罚砸域辕镰小学写字教学论文:小学写字教学初探培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的事情,要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。对于小学低段的孩子来说,写字似乎有点枯燥,教师首先就要激发孩子内心的情感,通过不同的方法培养孩子的写字热情。为避免传统的评价在无形中变为一种甄别过程,那就必须注重孩子之间的差异,因材施教,从而促进学生发展。而对于小学低段的学生来说,更需要的是多元评价来激发学习的兴趣,因为兴趣是最好的老师,特别对于低年级学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。《基础教育课程改革纲要》中明确要求“在义务教育阶段的语文、艺术、美术课程中都要加强写字教学”。写字教学是语文教学的一个重要的组成部分,作为一名小学教师,尤其是一名低年级教师,我一直以为教会学生写得一手漂亮的字,无论是从学生综合素质培养的角度,还是从文化传承的角度来说,都是很有必要的,它是我们老师一项重要而又艰巨的任务。要让学生心怀敬畏学写字中国汉字有着几千年的悠久历史,是世界