文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 教学设计本 2012 学年第一学期学校罗店小学年级: 六年级科目: 数学任课老师: 吴美球 2 教学工作计划一、教学内容和教学目标(一)数与代数 1. 第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学****中, 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义, 加深对百分数意义的理解; 能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。 2 .第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学****中,经历从具体情境中抽象出比的过程, 理解比的意义及其与除法、分数的关系; 在实际情境中, 体会化简比的必要性, 会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比; 能运用比的意义, 解决按照一定的比进行分配的实际问题, 进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。(二)空间与图形 1. 第一单元“圆”。学生将在这个单元的学****中, 结合生活实际, 通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性, 认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系, 体会圆的本质特征及圆心和半径的作用, 会用圆规画圆; 结合具体情境, 通过动手实验、拼摆操作等实践活动, 探索并掌握圆的周长和面积的计算方法, 体会“化曲为直”的思想; 结合欣赏与绘制图案的过程, 体会圆在图案设计中的应用, 能用圆规设计简单的图案, 感受图案的美, 发展想象力和创造力; 通过观察、操作、想象、图案设计等活动, 发展空间观念; 结合具体的情境, 体验数学与日常生活密切相关, 能用圆的知识来解释生活中的简单现象, 解决一些简单的实际问题; 结合圆周率发展历史的阅读, 体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。 2. 第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学****中, 通过观察、操作、想象, 经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念; 经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程, 能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。 3. 第六单元“观察物体”。学生将在这个单元的学****中, 能正确辨认从不同方向( 正面、侧面、 3 上面)观察到的立体图形( 5 个小正方体组合)的形状,并画出草图;能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5 个正方体组合), 进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状; 能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状, 确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围; 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程, 感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。(三)统计与概率第七单元“统计”。学生将在这个单元的学****中,通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图, 感受复式条形统计图和折线统计图的特点; 能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据; 能读懂简单的复式统计图, 根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。(四)综合应用本册教材安排了三个大的专题性的活动,即“数学与体育”、“生活中的数”,旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题, 旨在使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时, 还在其他具体内容的学****中, 安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中, 将综合运用所学的知识和方法解决实际问题, 感受数学在日常生活中的作用; 获得一些初步的数学活动经验和方法, 发展解决问题和运用数学进行思考的能力; 感受数学知识间的相互联系, 体会数学的作用; 在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学****的兴趣和自信心。(五)整理与复****教材安排了两个整理与复****整理与复****改变单纯做题的模式, 注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复****都分成三部分:对所学内容的整理,提出数学问题并尝试解答一些练****题目。“你学到了什么”这个栏目, 目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思, 能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。“运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题”,目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学****过程中自己的体会与进步。二、教材分析本册教材力求体现整套教材的基本特点, 重视学生的生活经验, 密切数学与现实的联系; 以学生的数学活动为主线呈现学****内容;创设生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与应用