《雾凇》学生活动单.doc

文档介绍：《雾凇》学生学****活动单班级:组名:姓名:指导教师:杨利娟【学****目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解吉林雾凇是怎样形成的,抓住重点词句体会作者描述的精妙。(重点难点)3、感受雾凇的奇特之美,积累精彩句段。【学法指导】自读自悟法情景学****法自主合作探究法【资料链接】“夜看雾,晨看挂,待到近午赏落花。”吉林雾凇以这一独具魅力的风姿与长江三峡、云南石林、桂林山水一起享有中国四大自然奇观的美名,每年都吸引着成千上万的游客,1991年江泽民总书记观赏了吉林雾凇便写下了这样一首诗:寒江雪柳,玉树琼花,吉林树挂,名不虚传。【合作探究】一展形象:声音洪亮自信大方;二展内容:重点突出组内补充;三展时效:不超时。写景类文章的主要内容可以从“景物位置→描写景物→表达情感”思考。问题1(独学):自由读文,想想课文主要写了什么?问题2(对学):画出第一、三段中描写雾凇美的句子,读给同桌听,说说你是从哪些词语体会到的。圈出重点词如“饱和、弥漫”,又如“渐渐地、轻轻地”等边体会读。问题3(群学):什么叫雾凇?它的形成需要哪两个条件?哪几句具体写了雾凇形成的过程?读一读。 【我的收获】请你用一段话来描述你见过的雾景或雪景,运用先概括写后具体写的方法,别忘了用上课后第三题的词语,它可以使你的描述更加生动形象哦!【名篇推荐】读读峻青的《第一场雪》,领略其神奇妙笔。【多元评价】自我评价小组评价老师评价