文档介绍：教师寄语:热爱语文吧,做一个快乐的语文学****者!铁三小五年级下册语文《修鞋姑娘》导学案课题:修鞋姑娘授课教师:小组:姓名:总课时:两课时分课时:第一课时课型:预****展示授课时间:学****目标:1、我能正确读写生字新词。2、我能联系上下文,理解“尴尬、嫣然一笑、窘境、惭愧”等词语的意思、3、我能正确流利地读课文,把握课文主要内容。重点:学****目标1、2难点:学****目标2时间预设:自主学****15分钟)、交流协作(10分钟)、展示激励(10分钟)、达标测评(5分钟)          学 ****160;流 程学案导案【学****流程】●自主学****15分钟)1、我用自己喜欢的方法读课文,重点的段落和语句我愿意多读几遍,发现这些字易读错:2、我发现这些字容易写错,我把它多写几遍:3、我要做摘录笔记,学会欣赏,记住好词、好句:4、我会运用多种方法理解词语,并把意思批注在书上:尴尬、嫣然一笑、窘境、惭愧。5、我要再把课文读一遍,用自己喜欢的符号画出感受深的句子,并在旁边做上批注。●交流协作:(10分钟)1、我能和对子交流易读错写错的生字词。2、我能在小组内说说自己对词语的理解,并虚心接受同学的意见。3、我能在小组内自由朗读课文,试着理清文章层次。一、谈话导入,揭示课题。二、学生自主学****认真读,工整写,养成好****惯,把语文基本功打扎实。    教师巡视,个别指导。  找近义词、结合上下文来体会,都是理解词语的好方法。阅读就是用心灵与文字对话的过程。把触动你心灵的词句画下来,把感受写在旁边。三、小组内合作交流。 合作学****力量大!本文是一篇,全文共有个自然段。文章主要写了。●全班展示激励:(10分钟):我要把触动心灵的语句读给大家听。:我要把最打动我的原因说给大家听。:我能理清文章的层次说说我的阅读提纲。 ●拓展训练:(3分钟)1、解释词语意思并用划线词造句:尴尬:嫣然一笑:窘境:惭愧:给形近字组词:尴()秆()焉()嫣()鄢()宭()窘()愧()魁()傀()●总结归纳环节:(2分钟)本节课我的收获有:自我评价:小组评价:教师评价:  四、小组展示学****成果。教师适时表扬激励。五、课堂测试我能行。认真细心,你一定是最棒的。六、分享收获。课题:修鞋姑娘授课教师:小组:姓名:总课时:两课时分课时:第二课时课型:展讲课授课时间:学****目标:1、我能读懂课文内容,感受修鞋姑娘的美好心灵。2、我能体会课文逐层深入句子刻画人物的写法。3、我能写出读书心得。学****重点::学****目标3。时间预设:复****检测:(3分钟)自主学****10分钟)交流协作:(10分钟)展示激励:(12分钟)总结评价:(5分钟)          学 ****160;流 程学案导案【学****流程】●复****检测:听写词语(3分钟)●自主学****10分钟)学法提示:阅读就是用心灵与文字对话的过程。深入读课文,边读边问问自己:是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了?把触动自己心灵的词句画下来,做做批注,深究题意。问题一: