文档介绍：技术为我所用教学因我而变卢氏县小学数学2坊闫伍方各位领导、研修网的教师,各县区的管理员、辅导教师、学员:大家好!感谢中国教师研修网给我在这里和大家交流的机会。我是第一次担任教师网络研修的辅导工作,对于工作的好奇与热情,尤其是领导赋予我的重托,使我倍感责任重大。只有认真履行辅导教师职责,才不负领导厚望。下面我用简短的语言向大家汇报下我前段的辅导工作:在培训开始后,我首先认真阅读文件,明确考核评价标准,借鉴他人工作经验,查看往年坊主案例,制定适合本坊的辅导、学台。查看坊内的“成员管理栏”,了解坊内教师的基本信息,建立QQ群,飞信群,并借助研修网内的公告栏,力争于每位参训教师保持联系,给学员传递培训信息,解答学员的培训困惑。关注培训进度迟缓的教师。在培训一周后,我方的原有52名学员,有5名学员进度迟缓,登陆次数少。经逐个查问,有2名学员因特殊情况调换成其他学员参训,已不在本坊,3名学员因工作忙二耽误。后经研修网余老师处理,删除2名不在本坊培训人员,并及时联系另3名学员尽快进入学习状态。利用简报形式,鼓励教师积极参与学习。我每天都会查看本坊教师的学情统计,查看他们的登陆次数、平均成绩和个人成绩明细。对项目总成绩高的学员,简报形式予以表扬,以此带动成绩较差的学员,在我坊已形成了比学赶超的大好形势。做好学员评价,回答学员发布的问题。在评价学员的作业时,我发现有许多学员上传的作业案例不是原创,就在作业留言中明确要求修改。回答学员的问题时,遇到较难的问题,自己摸索、向其他坊主或研修网的教师讨教,及时予以回复;遇到较简单的问题时,也认真予以答复,给提问者以鼓励,力争学员在坊内活跃。给优秀作业和优秀资源点赞,并作推荐,以起到鼓励作用。与学员交流分享学习体会。利用“小组活动”和Q群,与参训教师一道分享研修网给我们提供的学台,代价低,培训时间灵活。在平台中可以接受专家面对面的授课。同时利用平台的“发布问题”“上传资源”“小组活动”“评价作业”等任务驱动形式,可以提高教师对学习的认识和操作技能,使得教师熟悉网络、热爱网络、运用网络,真正使得教师信息技术达到了提升。谢谢大家