文档介绍：7有趣的发现(第二课时)执教:江敏丽教学目标:1、能正确、流利的朗读课文,了解课文脉络。2、初步懂得只有仔细观察、认真思考,才能发现有趣的事物。3、能用“因为……所以……”句式练说课文第三段的相关内容,并练****说话。教学重难点:读熟课文,理解课文内容;能够用“因为……所以……”练****说话。教学准备:昆虫简笔画卡片(蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁)、教学课件教学过程: 一、图片导入,激发兴趣1、   今天,老师带来了三个可爱的昆虫朋友和大家一起学****看,它们来了,出示蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁三种昆虫图片,贴在黑板上。2、   齐读课题,今天我们就来看看达尔文的新发现到底是什么?二、学****第二小节1、   过渡。现在,我们跟着达尔文来到太平洋中的一个小岛上考察。课件出示小岛图,问:你从哪儿看出这是一座小岛?你还知道这座岛的气候怎样?(经常刮大风)评价:你真是有一双火眼金睛!2、批注训练:默读课文第二段,想想达尔文在岛上看到了什么?用波浪线画出完整的句子。根据回答出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么没有翅膀,感到很奇怪。(1)小朋友感到奇怪吗?(奇怪)哪里让你感到奇怪呢?那么谁来读好这句话呢?(2)引导学生给要么……要么……换词。(3)欣赏昆虫图片,并说说岛上的昆虫有几种,你能换个句式再说一说,意思不变吗?出示:他看到岛上的昆虫只有和,没有,感到很奇怪。(4)这就是达尔文“提出问题”阶段,课件出示:提出问题三、学****第三小节1、那么达尔文是怎么做的呢?(1)  出示:他捉来很多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。(2)指名读,理解“反复”“观察比较”词语搭配训练:(细心)地观察(认真)地思考师小结:正是因为达尔文不断地观察思考,才发现了这个秘密的。这就是达尔文的“观察思考”阶段。2、 批注训练:轻声读第三小节,想想达尔文找到的答案是什么?用直线画出来。3、 根据回答出示:(1)原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。(2)那些翅膀特别大的昆虫,因为能顶住大风,也生存了下来。(3)可怜的是那些翅膀小的昆虫,能飞起来却顶不住大风,很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。4、 分析:(1)小朋友,你们知道这三句话中讲了几种昆虫?(三种,没有翅膀的昆虫、翅膀特别大的、翅膀小的)指名读第一句话。小朋友们,没有翅膀的昆虫幸运吗?它们为什么能生存下来?生自由说。述:幸运就幸运在没长翅膀。你为它们感到高兴吗?再指名读读这句话。你能用“因为……所以……”把这句话的意思说出来吗?相机选择蚂蚁图片并板书:不会飞生存(2)还有一类昆虫,它们也比较幸运,它们也不容易被淹死,为什么呢?男生齐读:而那些翅膀特别大的,……也生存了下来。述:瞧,翅膀大也翅膀大的好处,动作演示:顶住(抵抗)女生再读读这句话。你能用“因为……所以……”把这句话的意思说出来吗?相机选择蝴蝶图片并板书:顶住大风也生存(3)有一类昆虫就没有这么幸运了,它们是(翅膀小的昆虫)引读:可怜的是……它们为什么会逐渐消失呢?用上“因为……所以……”说一说。相机选择蜻蜓图片并板书:顶不住大风消失述:是呀,它们可怜就可怜在长了翅膀,偏偏翅膀又长得小,所以它们在一次又一次的大风中,一批一批地逐渐消失,最后只能灭亡。让我们再读读这句话,来表达我们的同情。(4)结合板书想一想,为什么只有翅膀特别大的和没有翅膀的昆虫生存下来