文档介绍：动物与人类生活的关系篇一:动物与人类生活的关系3 第二节动物与人类生活的关系一、教学目标 1、参与调查动物在人们生活中的作用。 2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 3、关注科学、技术和社会的关系。二、重点和难点重点:鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动,培养实践能力。难点:调查活动的组织、开展与落实。三、课前准备教师:准备写有调查活动内容提示的幻灯片。学生:收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。四、课时分配两个课时篇二:动物与人类生活的关系2 第二节动物与人类生活的关系教学目标 1、通过了解几种动物与人类生活的关系,全面分析和总结动物与人类生活的关系; 2、理解现代科学技术的发展,如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。 4、自觉形成关爱和保护动物的情感,能够从自己的言行和身边的小事出发,形成自觉保护动物的意识; 教学重点和难点重点:全面了解动物与人类的关系,自觉形成保护动物的情感。难点:组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。课前准备教师:课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物(如果希望对课堂效果有更好把握的话,教师提前可以圈定几种动物让学生从中选择,如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等),通过查阅资料和调查等方法,全面了解该动物与人类的关系,模拟制作一期“动物与人类”的节目。学生:小组成员分工协作,通过查阅资料、调查访问等途径,尽可能多地了解该动物与人类的关系,并制作相应的展示作品。教学过程设计引言:(展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、鱼、鸡、牛等动物的图片)在我们的生活中,不时要与以上动物进行直接或间接地“亲密接触”,你对哪种动物最感兴趣,就请你加入这种“动物搜查线”,我们将要制作一期有关“动物与人类”的专题片,请大家做好准备。师:动物搜查线的“动物与人类大看台”今天为大家准备了一期“动物与人类”的节目,请同学仔细听,认真思考,及时总结不同动物与人类生活的关系体现在哪些方面。在看完之后,也可以就自己疑惑或感兴趣的问题向大家发问。猫专题: 成员1:我们这里是猫与动物专题,猫曾是老鼠的天敌,不过现在的猫都懒得可以,城市里的猫基本都不会捉老鼠。成员2:随着科技发展,猫在与灭鼠药竞争上岗时失败了,失业的猫在再就业过程中,选择了给百无聊赖的人做宠物,猫中贵族“波斯猫”(出示图片),性情温文尔雅,聪明敏捷,善解人意,少动好静,叫声尖细柔美,爱撒娇。历来深受世界各地爱猫人士的宠爱。成员3:猫当然也是很多文艺作品中不可忽视的角色:在中世纪的欧洲,猫被认为是女巫的化身和宠物。所以经常可以看见猫被钉在十字架上处死。黑猫被认为是不详的,所以它吓死了不少人。中的麦格教授也只能变成一只猫。加菲猫、凯蒂猫、机器猫等卡通形象是我们幼年的好伙伴。成员4:准备生宝宝的准妈妈们最好离我远一点,一些寄生虫爱在我身上,千万别碰我,好痒痒呀! 狗专题成员1:我是人类忠实的伴侣!最早的狗是“牧羊犬”,后来帮主人看家护院,打猎都是我的职责;不过现在不能捕杀野生动物了,防盗门做得很牢固,我就改行专门逗主人开心了。你听(咚咚咚敲门声),主人回来了,我要给他拿鞋子;成员2:我是有名的侦探,还不是因为我的嗅觉特别敏锐,追踪罪犯可在行了。成员3:我是哈巴狗,我很可爱,专门讨主人的欢心;不过在传说中我的形象可不怎么好,那些专门逢迎巴结的人常常跟我一个名字。成员4:“狗眼看人低”、“肉包子打狗,有去无回”、“狗仗人势”、“狗腿子”、“狗上锅台,不识抬举”“狗急了跳墙”,“狗拿耗子,多管闲事”、“狗改不了吃屎”,狗的排泄物也不被放过,人们说:“比狗屎还臭!”鲁迅先生对狗的认识更深一层,“走狗”、“乏走狗”、“丧家的资本家的乏走狗”、“落水狗”,狗的形象真是惨矣!不过偶尔也会有人表扬我“狗不嫌家贫,子不嫌母丑”。成员5:听说最近有一家狗肉馆开张,不去尝尝吗!红烧狗肉可是冬季进补的佳品。成员6:被我咬过的人请您抓紧时间注射狂犬疫苗,很多胆小的人看见我很害怕,其实我没那么可怕,只不过要忠实于主人而已。别担心,我分辨敌我的能力也在不断提高呢! 蜜蜂专题成员1:人们叫我勤劳的小蜜蜂,我每天的工作就是采花蜜,再酿成甜甜的蜂蜜,如果有人问你,最甜的糖是哪一种?你说是蜜蜂酿出来的,肯定错不了!我酿的蜜含多种糖,维生素和矿物质,营养可丰富了! 成员2:我最喜欢在花丛里飞来飞去,帮助美丽的花传播花粉。成员3:我的全身都是宝,王浆、蜂毒和蜂胶是治疗疾病的重要药物呢;蜂蜡还是工业的原料! 成员4:我是了不起的建筑师,我建造的蜂巢被成为大自然最杰出的建筑,人们还模仿我的巢给高楼大厦安上减震的装置。成员5:还有人说我的舞蹈也很不错,还有人模仿我的舞姿编舞蹈呢!成员6:被我蛰过的人,滋味肯可