文档介绍：之我见铜仁市鱿鱼铺小学:蒋秀芬我国是一个具有悠久历史的文明古国,历来有“礼仪之邦”的美誉。在人与人的交往与合作过程中,礼仪是否周全,不仅显示其修养、素质,而且直接影响到事业的成功。“赠人一言,重如珠玉,伤人一言,重于刀割。”那么在这样的礼仪之邦,可见文名礼貌多么重要。因此,对小学生良好文明礼貌行为习惯的培养是十分重要的。一、教育学生学会使用礼貌用语正确与人交流。在平常的学习和生活过程中常用礼貌用语,如:“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等,运用这些常用的礼貌用语正确与人交流, 并让学生学会礼貌动作。礼貌动作是在举止、行为方面表现出对别人的尊敬。如见到老师要敬礼、问好,见到熟人要主动打招呼,递物给人要用双手,进教师办公室要喊报告并敬礼,进他人房间要先敲门等。教育学生要有谦让精神,遇事先想想别人,形成先人后己的思想。如吃饭时要请父母或长辈先吃;分东西时能够把好的让给别人,愿意把自己的好东西与同伴分享;乘坐车时主动给老、弱、病、残让座。教育学生在公共场所不大声喧哗、公共场所要主动排队、遵守纪律等,参加集会不要说话,不能乱动。举止一定要文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博,不涉足未成年人不宜的活动和场所。要爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做损人利己的事。要尊敬师长,孝敬父母,对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小、不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。要学会感恩,要常存感恩之心,感谢所有关心我们的人。诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人的东西要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。二、制造良好的氛围,打好基础新学期开始,我首先对学生进行文明礼貌行为习惯的教育,上好第一次品德课。对学生提出文明礼貌行为习惯的目标,让每个学生心中有数。教学时采用学练结合,做示范、教表演,使学生知道怎样去做,逐渐培养良好的习惯。如:上课时,我会对学生行礼鞠躬,并大声说:“同学们好”!这时同学们就会说:“老师,您好”。为了让学生坐端正,我就特意表扬某个坐端正的学生,说:“你们看某某,小身子坐得多直,小手放得多平呀!”为了让学生把字写端正,我就给学生讲湘教版中的一篇关于怎样写好字的课文故事。我还利用体育课、课间操、集队放学、升国旗等集队形式训练学生的站姿。文明、规范的行为教育在孩子们的脑海中留下深深的烙印。三、教育形式多样化1、以身作则。榜样的力量是无穷的,要求学生做到,自己必须先做到,由平时生活中的一点一滴做起。在路上,见到学生主动与他们打招呼问好;上课时,同学们对我说:“老师好!”并鞠躬,我会对同学们说:“同学们好!”并鞠躬;操场上,我喊学生过来帮忙,然后对他说:“谢谢你”;若是我错了,也敢于向学生道歉说:“对不起”;望着干干净净的教室,我对同学们说:“你们辛苦了”;放学时,学生对我说:“老师再见”,我会对学生说:“同学们再见”;课间学生对我说:“老师好”,我会对学生们说:“同学们好”······这种教育的效果胜过千言万语。以身作则在学生中起到导向和促进作用。在教学中引导学生收集榜样人物的故事,把抽象的道德标准人格化,使学生在形象和现实中获得难忘的印象,让榜样精神深深地烙印在学生心上。结合教材,运用形式多样的活动教