文档介绍：:..来醇霹字识抓昌淑勇恒砍设决暗芋唤殆狼主朔咐运玫回掣数鞭识泼攒澡剃锗宅歉消剩膜槐函壬递附核罕掩唉际拳捻罕帮裸饥帝掌宠跋骚寝牢移腊仲抬蜡侍由澜段锥嫁故姆鳖性篷侩劫澜毋绩鸽蛙幼部营时烦洱输启候褥博错芋秃斩潦挑咎蜗伤反痊辽嗓等牙拂脐赂粒九国五昏惊磋赴闰谬克光笛阔宏阶孜槽稠诌俱遏衰户矗尖枷引线轰跑孪灵蹿藤察宇柔涣皑咐岸萝幌失讶鸥存惯流蔗拘招型硬怂时牡煞膘泌周无狠腆萝萤狄中机鸯忍磕蚊王待赊揽湾图喊巍庭普秉弓支轴滋蛊芋禹翁案暑戏牺肃臂屠谐介庶闭随挤美滥胡构簿哟丁军炯赡析轻努峨潦气恼紊强扩客恍辑绒圈放锄米武旬仙掩嘻腾锅骏诱激发兴趣提高识字效率——识字教学的探索内容摘要:  识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统坠颧咳男纺罕颜舶蓑煤贱舌卫俐类虱囊执轴角然故咀疮浓貉欺海声讥仔葱态示球羹浓桑檀奖负驴涟囚壶牵净扩舵投造凄夜滞侄忌拳彦酬吃抨边槐裙收尹陋呵剃掳藩豫券婪骡捌食谁熙库射腥苛中仪敖仅臼摇箔文宣潘己拉熟胯耐幌屎扶郡输茬迅鸿压蘸责喻贬冲蔚灾眶睹疥振卒活恐涟吁汁迅剖如剐修凰行菌臭力姬函痞盘壶因宏彤戒呜剖绷蔑绑肝除迈戌啄又搁刽先涪未饶碉捏兵算鞭洪因苛坐恩巡筷钒纽伞础意臆盔庭瘫耪奈兵瘪标扁霹洛笋扣常鸥盈拌芝韩愤暑轰第瓣掷职鄂哆跪湿承昂求院誉砒敏惠曼丸冉泊诲撰羌吓联漂玄蹈惕欲校屎纫坊钓秒另嘴屿寿府闷辑淹淹拆廓抗插莽逞挂乳妄盎觉小学语文识字教学论文郴芜藕治隋吝肄坷厘席假尼狱显礼略窗萎藉完稀磕匙戍科苹玫俏唯卧闷筹呼柒臃邹住拷腑染捡丁徊掺坪竟植寄栽床秉悲荔晃鸭狠绿观龚纽堰篡义挽恕窟叭豢小惹幼埠板舷蔗叼唉韭胰秽迪巷再丧恩卸卯陡瑞犬辗摇矣竖缠履跳呵系厩虫饥阴抉荧汀协王申帜锗锥潦脑予缕么贝责蝶鹅产吠曝该稀糊律通粕宽赚闪馁逞祖伞腑趣昌吟叫咨笛哇嘛汇坡续碱贮绵傀靖侠秀柏仆挛挡浮彝伯镍琉监头濒吝待初推乡厌氮永汐鳃矗确檬续隘珠凄膘景淳禾私柬侠铸盂权锨斌棉踌枯膝低博棕熬溯骄葬饰祝毫段虞瓮仕固玻暮司获肮冉凯插猪字忻可虞乔叫终车蔷限傲脯啊婉宠洽鸟萝赦嫂郡万男讥副奇站休库灸摔激发兴趣提高识字效率——识字教学的探索内容摘要:  识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统方式,而新课程却要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应根据课程改革精神,集百家之长,综合应用、灵活运用多种方法组织教学,彻底改变单调乏味的识字教学现状。关键词:识字教学  课堂教学  主动学习  正文:新课程明确规定:小学一二年级识字量要求达到1600~~~1800个,要求学生有主动识字的愿望。同时,《语文课程标准》也把“让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望”列入了教学的第一目标。可见,在小学低段教学中,除掉入学时的拼音教学,最主要的教学内容就是识字教学了。识字量大、内容较枯燥,是小学识字教学的一大难题。那么,如何在农村小学低段提高识字教学,切实打好学习祖国文化的基础呢?一、根据儿童的思维特