文档介绍：——浅谈家访体会家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,在家访中我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动,我不仅近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。一、确定家访目的,增进师生感情家访目的在于与家长交流学生在校情况,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的最早老师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,道德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长沟通,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。一年来,无数次的家访已记不清了,多少次吃苦也已淡忘,但美好的回忆让我时时回味。一次期中考试,一个表现一直突出的学生鲁某,却出现了成绩滑坡,我多次做工作,也不见效。于是,我就到他家去了解情况:该学生一直由母亲带大,对母亲感情深厚,由于母亲参加单位组织的为期半年的异地学常单位事情比较多,对学生关心太少,和学生共同谈心几乎没有。鉴于此,我委婉地说出双方只有同心协力,才能事半功倍,快速扭转学生思想问题才是当务之急。通过长时间的交谈,取得了学生父亲的配合。我从生活上,精神上关心她,她深受鼓舞,积极备考,终于又走到了学生的前列。一年来,我每周星期天,拜访一个家庭,不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访,突遇大雨,我没有放弃,顶雨到学生家里,家长认为我不能去了。当我到他家时,家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在思想上,学习上都有了很大的转变。一年来,以真诚的爱,去温暖学生的心,家访让我走进学生心里,增进了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访“报喜”,为后进生的转化营造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来,我家访的对象若是后进生,对于他们是“雪中送炭”,给以“温暖”,多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生,他善于组织领导,在和其他孩子玩耍时,他所表现出来的组织领导能力很强,玩伴也佩服他。有一个同学不小心扭伤了脚,他扶着送校医务室,通过这件事,我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,我进行了家访。我谈了这件事,当着家长的面表扬了学生,家长听过孩子的好话也情绪兴奋。学生脸上洋溢着骄傲的笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来,家长多次打电话邀请我去他家,每次,我多讲学生的长处与进步,深受学生和家长的欢迎,有利于达到教育目标。孩子进步了,一次考试一