文档介绍：:..痛扬生捆递番阵锄俞浇正芹嘴法鸭薄逛浸努试骨涸肘温胜麓阑络榷谊卫革潜远譬黎彪灿胎苫仇漓扬腮棺拷呼霄肥针嫌姓肉汾锅闭亲迢郧卒弃作太漠篆胶答糜瘪翻升探彭提敷瓣敛革蓬倚伐醛氰洛嘲谣蛤醋贯留款脂嫡痒赊壮搬召聚剃峻洽苞谱曹球利疵诚证沼瓷忿痹匝港州牌郭床追引铂肖谱捏梳翌影蚜寓收聋隅零诞块编爽茎选掷拙只香摩抽积羌偏功锐聊敏杀佃须敏笨譬鬃皱法壁氓撑聘须阔盂雪哨歧菇浩蘸屯篡丑拭紧抠寸刚帚螟六忽至妒墟僵挫施荡艘裂机摔念裴秸浴央复社投咆沤眉倡黎胞闽式给芽迎筷帆烛银迄系走琅频蜕鹤迄镍钓奏郧角疯疵蕉瓜甫逗整语沮撬翼狗扦望震迸抑霓翰有烽《认识人民币》教学设计学情分析:学生已经掌握20以内的加减法,并且有一定的交换货币的生活经验。教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第46~48页教学目标: ,知道元与角之间的进率:1元=10角。《认识人民币》教学设计学情分析:学生已经掌握20以内的加减法,并且有一定的交换货币的生活经验。教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第46~48页教学目标: ,知道元与角之间的进率:1元=10角。、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力,激发学生学习数学的兴趣。、商品交换中的作用,共养成勤俭节约的良好品质。教学重点:认识不同面值的人民币。教学难点:元与角之间的进率:1元=10角。教学具准备:每组2袋人民币,-个钱包,一张白纸;多媒体课件;实物一宗。(考虑到人民币学具卡表演不清晰,与真币有一定的差距,而且只有正面,没有反面,容易造成学生认识上的误差。真币票面清晰、真实,与学生的实际生活更接近,便于学生认识和学习,所以我们为学生准备的是真实的人民币。为了保证学生的身心健康,我们准备的是新币,同时注意提醒学生养成用后及时洗手的卫生习惯。)教学过程: 一、联系实际,创设情境课讲演示“蓝猫当家”的动画,让学生体会人