文档介绍：表扬幼儿随笔篇一:教育随笔:给孩子多点鼓励和表扬教育随笔:给孩子多点鼓励和表扬课程学****中指出了现代教育要注重幼儿“大能力”的培养,的确,这也是幼儿园教师在日常教学中追求的目标。我觉得这种能力的培养渗透在一日生活的各个环节,一名好的幼儿园老师要给孩子创造机会,放手让孩子去做。平时,教师也要及时给予孩子表扬和鼓励,建立孩子的自信心。在三个班级中,会遇到各种不同家庭教育出来的小孩子。他们有不同的性格,有很调皮的、有很听话的,有很内向的、有很活跃的,还有很独立的,或者是很娇气的。我一直都会试着和他们讲道理,告诉他们什么该做,什么不该做。可是有时我在想,当孩子做错事情了,难道就真的要通过骂、批评才行吗?我也去尝试了这么做,但是孩子是停止了调皮,但是只是停止了一会儿,过后还是忘记了,还会犯同样的错误。这天下午在大一班带班,要午睡了,孩子们都乖乖躺下来不动了。只有张阳,一直在床上翻来翻去,一会坐起来,一会趴着。我就用讲道理的形式教育了他一番,睡觉了才会长高,不睡觉会没精神,你的小眼睛累了,你的小脚累了,要休息了。经过一番教育,他改正了一会儿又开始动来动去,我就开始用硬的了,批评他,“如果你不睡觉,就不给你回家”等话语。可是效果更差,张阳一会儿就哭了。过后我想还是要鼓励孩子吧,我就称赞他:“你真是个乖宝宝,快点躺下睡觉,睡好觉了我们就要做游戏了”经过一番称赞,他果然听话了,很快就睡着了。我深深的感到,孩子是需要鼓励的,就算他表现再不好,你也要压住怒气,通过鼓励来提醒他们没让他们改正,这样得到的效果会更好。后来我发现用这个种方法来鼓励和表扬孩子,他们都过得很愉快,也很愿意接受老师给他们提出的要求,还能尽量做好,想要得到老师的表扬。我想作为一名好的幼儿教师,如何让孩子听你的话,更是一门学问。当孩子做错事情了,不要一味的批评他,给孩子一份鼓励,他会做的更好。有时候,要善于找到适合孩子的方法,肯定孩子的表现,多给予孩子表扬和鼓励,让孩子有信心去做自己想做的事。篇二:随笔1孩子要多鼓励和表扬孩子要多鼓励和表扬俗话说得好:"良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加康健成长,而批评打击的一句话,会让幼儿变得畏缩犹疑。作为教师,起首要看到孩子的进步,让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。只要咱们从孩子的实际起航,把孩子的今日和昨日比拟,你就会发明孩子是在不断成上进步的,从而对他们加以表扬。"你方才学画时,连笔都拿不住的,此刻已会画手绢了。""你这次做得比前次好多了。"孩子受到鼓励后,领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬,对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。在活动课上,还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动,教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考,如外出参观、游玩,目的是让幼儿与外界多接触,从而放松身心,在潜移默化中领悟知识,这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬,这既激发了这样的幼儿的领悟用心性,对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中,有的幼儿不怕脏、不怕累,而有的幼儿则拈轻怕重,有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处,鼎力大举表扬前者,对后者既不批评又不放纵,而是诸云云说:"**泛泛十分钟爱劳动,今日的劳动热忱还没全阐扬出来,但愿**成为小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一说,