文档介绍：课题研究计划篇一:、合作、探究的学****方式。因为有效学****必须是自主性学****所以要让学生学****有用的数学、生活的数学,“自我导向、自我激励、自我控制”的学****它具有以下几个方面的特征:学****者参与并确定对自己有益的学****目标的提出,自己制定学****进度,参与设计评价指标;学****者积极发展各种思考策略和学****策略,在解决问题中学****学****者在学****过程中有情感的投入,学****过程有内在动力的支持,能从学****中获得积极的情感体验;学****者在学****过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。新课程所倡扬的自主性学****是指教学条件下的学生的高品质的学****所有的能有效地促进学生发展的学****都一定是自主性学****根据肖川博士等人的研究,只有在如下情况下,学生的学****才会是真正的学****感觉到别人在关心他们;对他们正在学****的内容很好奇;积极地参与到学****过程中;在任务完成后得到适当的反馈;看到了成功的机会;对正在学****的东西感兴趣并觉得富有挑战性;感觉到他们正在做有意义的事情。可见,要促进学生的自主发展,就必须努力创设最大可能地让学生参与到自主学****中来的情境与氛围。指出,让学生学****有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学****有着重要的作用。自主学****就是让学生在主动去学。可能有许多老师认为小学生自主学****并不重要。其实不然,任何良好****惯的养成都要从小开始抓起,因为“良好的开端就是成功的一半”。良好的预********惯,可使学生终生受益。国家中指出:改革人才培养模式,向全面实施素质教育转化。基础教育长期形成的课堂教学模式,学生主要以静听、静观、静思的方式进行学****处于被动地位,其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种方式下造成学生以个体学****为主,相互竞争,缺乏学****的主动性、实践性,缺乏群体的合作性,学****无兴趣,无动力,不会学****不会关心,不会交往,自我封闭等等,影响了学生全面、健康、主动地发展,远远不能适应社会发展的需要。: 1、对学****方法的研究是符合新课程中“全面提高每一个学生的科学素养”的要求的。在新课程中指出:科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学课程,教师应根据能动地发挥作用,成为学生学****活动的组织者、引导者和规范者,使学生的科学素养在主动学****科学的过程中得到发展。 2、对学****方法的研究和对学生学****方法的引导,有利于培养学生的学****兴趣和提高学生的道德思想素质。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,对学****方法的研究和对学****方法的引导中,通过发现学生中的闪光点,对学生的不同兴趣、爱好和创造才能,进行因势利导,充分发展他们的智力;同时对影响学生的非智力因素,善于引导,使学生形成正确的学****动机,引起对学****的浓厚兴趣,增强学****毅力,培养明辨是非的能力,使学生的学****精力引导到正确的轨道上。 3、有利于学生牢固掌握所学的科学知识。学生所学科学知识,是人类在漫长的生产实践、社会实践和科学实践的过程中,逐步积累得关于自然知识和社会知识的规律的科学总结。教师通过引导学生培养自己的观察力、思维力、想象力、注意力等,有意识地引导、启发学生掌握学****的科学方法,学生才能更有效的学****更牢固的掌握所学的知识,从而提高学生的能力素质,提高他们的科学素养。 4、自学是一生中最好的学****方法,它是一种以独立学****为主获取知识的活动。要实施这一活动并高效率、高质量地达到活动的目的,必须具备相应的自学能力。自学能力是各种智力的综合体现,是创造力的核心。培养小学生的自学能力,不仅是当前科技迅速发展的迫切需要,更是小学数学教学改革的基本方向。改善学****方式是课改目标之一,课程改革是一项关系到几亿人、几代人生命质量的宏大工程。本次课程改革的重点之一是如何促进学生学****方式的变革。而学****方式的转变意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。如果一个在学校中度过几年学****生活的孩子,整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中,对于所学的内容也就难免生吞活剥、一知半解、似懂非懂,我们很难想像,在他的一生中,能够具有创新的精神和创新的能力,能够成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者,能够用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去判别,用自己的语言去表达,能够成为一个独特的自我。三、本课题的目的和重难点研究目的:。研究重点: ,使学生成为学****的主人;教师要确立新的教学观,积极转变教学方式; ; :①营造氛围,唤醒自主学****意识;②提供材料,创设自主