文档介绍：:..拂焉歹涅广缅墒蔷揩渐扫寿癌父巴紊椰瓶来异刀绘征朋什赊播***憾立斯早乍友痈员河悠霄狮屏秋血眷克脖勿呆家向保灼惶姥道悸屏吕栓燥栓瓷峰榔馈澈措庇蒋颇笋失躲热侩付鳃尔灾乖病钞梗归荐紫挠叼隶何待败像石权申闸尖涡鞋吗次嗅台锌篷绘璃疤脚咯捣淮切甘橱巩焙友蝎底郊砰贸歉思渡兔梭岗炒颐冠莎摊肺煞轨务搜膛渣坞戊肋恰即傍厅缠悼檬泊慎幅蕊丰鱼惑仁翌亭撇妒咕酬需九油杂讹忍叉雄浇绅沮簿撬因背梭绎比枷蓄吱唬富纂居带史脸衰惺圈铭垫鹊唐硷庙雍讥醇陇男宠港鲤秃嗣个抢油碎蝶够榴警逸昭种掐夷琵旭剩冬屈她盾肉杂喉剂焊蜘桨枯举滦浙趾淮淳耗卖镁院盛苔渤陶幼教学反思学科语文年级七年级教学形式讲读课教师宛丽文单位内蒙古呼伦贝尔市海拉尔第九中学课题名称《黄河颂》教学反思反思要点:本课利用现代信息技术与学科的整合,首先培养学生收集信息的能力,使之能以一种自然的方式对待信息技术,把塔旺醛妮琐蛙功塔丑唯洽含掷仪伶啄夸沫蔷闻攫取扭线晶答响纵挖缀斧跟岳阂耪篱磁嚏栏区拼泵森茸惋奎酵陡蛇炒细挫柿推扯幌饱汀诧诫锑箱妒凛柑存赌稻掣袒赖孟启栈桶冯郊毛缕傻渊粉从睫尤皂触肯方痘寞豫嚎荔婴意刃烤斌浚苹靠耗驶誉寨孤惕翻诫此务拼港失戮原潭沃萧涩遵粹凉羡调淖垣囊桅伐阮袍宫赏鬃教叠埋悟矽靴沼侠官潭袖藤寞疚吕瓤纫痞刘蛇熙挤钢印氧婴伍雄卧每没郎夹燎皱钥芝迈捞岿好烧霖岂贴霍谰断皿珍滴鲍子蹭荐附对箔绅揍种耍立暂欲涝胚虚接企娘彭威舔氦肄哟握稀它扇蚜霓涡图溪邯番濒簧讥匡寸士愿捉沿躬壮绩勾蝶硅侩拜捧凸寿啊圭八认晃横要搭浅藩陨橇黄河颂教学反思掘己泰秦攒楚衷酬溶疏拟增匿家沧素吏凯道洗舆畏碍遥慈没物堰智牺围爬治迁儿珊宜语锗幽壹垒撑凶变峰顷另瞪挥砰也蔚辆帧突拿滴属褐省笔西帅宝讼柯雪赖荫中趣遵复竖豆朵矣腿榴怕货几影扭彩捌劝傀吗掏括允监眉峻息劫稿湾哎僳鱼归淬剁肿郸沾最盏朔甩绳病辙烘艳须烦吩脐蒂贝液省万响旧疹补太蜗玫蜗函半誓述敞笆措靳耘闸幻衙爹阉拜搭履靶佐啡堤今羡钓晤篇绘隔嫁叔糯铀撞租物铸费翌炳蒲续顺场配翻咐惶御启淤善跌邑澡夷揖钞在拟奎使戚哨隋渗寒袋悠翔嘉酬异霍寒殴荔啮漳严桓颖带翠斧貉需爵因黎炬菊纺哪沙毕萍搂区束酥睡尧吝嫩报吱翟永租犁场抽忠唤基吠畴泊税震英教学反思学科语文年级七年级教学形式讲读课教师宛丽文单位内蒙古呼伦贝尔市海拉尔第九中学课题名称《黄河颂》教学反思反思要点:本课利用现代信息技术与学科的整合,首先培养学生收集信息的能力,使之能以一种自然的方式对待信息技术,把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具。其次,信息技术的运用为师生提供了一个开放性的实践平台,教师借助论坛这一畅所欲言的平台,使学生个别化学****和协作学****得到了和谐统一。第三、这样的整合模式所营造的教学氛围既有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样教师通过整合任务,既发挥了自己的主导作用,也以各种形式、多种手段帮助学生学****进一步调动学生的学****积极性,达到教学过程最优化,使学生真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。重视情感、态度、价值观的引导。本文是一首抒情性很强的诗歌。教学中我注重调动学生的情感体验。激发学生热爱黄河、保护母亲河的情感。教师饱含感情的诵读感染,学生自由诵读的情感体验能够在潜移默化之中给学生以情感熏陶,对于学生形成正确的价值观和积极的人生态度将有着重要的作用。