文档介绍：凤岗镇镇田小学教师岗位绩效评价方案( 2009 年试用) 一、评价指导思想 1、引进竞争机制, 但引进竞争后要解决团队打造问题, 因此, 要创设平台给教师, 只要教师有能力, 都可以上这个平台,达到奖勤罚懒,突出成效的效果。 2、关注评价的过程与结果,过程性评价约占 40% ,终结性评价约占 60% 3、关注教师与学生的发展评价,教师的专业发展评价占 30% ,学生的成长评价占 30% 4、关注全方位多角度的评价,行政、科长、级长、教师、学生、家长分别占一定比例的评价 5、关注教师劳动的创造性,硬性评价占 70% ,软性调节性评价 30% 二、我校原评价方案仍需加强解决的问题 1、迟到问题 2、突击任务按时完成问题 3 本地生培养问题 4、特长生培养问题 5、工作不落实问题6 、突出贡献奖 7 、基本功训练问题 8 、个别教师上班炒股问题三、评价人员行政人员、教师、学生家长、上级部门、学生四、评价范畴、角度职业道德、职务奉献、教学效能、教学价值、师生互动、教育科研能力、专业素养、团队精神、情感态度以及教育教学特殊能力工作成绩五、评价项目六、评价分值分配(绩效评分+获奖加分) 绩效评分 1000 分= 每月表现 100 分×4 个月+ 一学期表现 100 分+ 教学质量奖 500 分(一) 、表现、贡献评价——过程性评价表现、贡献为过程性评价, 每月评一次, 一学期评四次, 其中 2 月与 3月、6 月与 7月、8 月与 9月、 12 月与 1 月两个月一起评价, 每月结束后的一周公布考评。假想每个教师没有违反以下规定, 学校奖励基础总分为 50分,违反以下条款进行扣分,单项设上限扣分,基础总分 50 分当月扣完为止。【月表现欠佳部分】( 基础分为 50 分) 1 、教师考勤 7 、家访情况 13 、教师互评 9 、教学质量 25 、提案贡献 2 、教师基本功 8 、功能室管理 14 、违规投诉 20 、礼貌协作 26 、优秀科组 3 、教师备课 9 、教学论文 15 、两操升旗 21 、活动参与 27 、优秀级组 4 、随堂听课 10 、安全事故 16 、特长生培育 22 、网页更新 28 、星级教师 5 、作业评改 11 、学生评价 17 、突出贡献 23 、节能减排 29 、工作数量 6 、教研活动 12 、家长评价 18 、任务完成 24 、教学反思 30 、阳奉阴违等 A1 迟到早退(8 分) 评价规则没有请假,在上班、培训学习、参加会议、教研活动迟到早退的。数据提供: 级长、科长、值日组长、活动负责人、体育科组具体负责人都把数据反馈到级长处。负责数据部门次数 2 次以内 3-4 次 5-9 次 10 次以上级长扣分 1258 A2 旷工( 10 分) 评价规则离开学校不向直接领导打招呼的,没有请假不上班、培训学习、参加会议旷工的。数据提供:级长、科长、活动负责人、教导处提供记录级长旷工情况半天 1天2天3 天以上扣分 246 10 A3 体罚学生( 10 分) 评价规则用罚站、罚跪、罚跑步、打手心等方法来伤害学生身体或心灵的行为以及侮辱学生人格,如罚抄、罚钱等且受到家长受学生投诉并得到证实的。数据提供:级长、教导处提供记录、校长校长室、教导处次数 1次2次3次4 次以上扣分 246 10 A4 违规投诉( 10 分) 评价规则违反教育法规定以及学校规章制度,受到学生或家长的投诉且经查实的。数据提供:教导处记录和校长校长室、教导处次数一二三四次以上扣分 246 10 A5 不服从工作安排( 10 分) 评价规则不服从科组、级组、教导处、学校安排的正常工作。数据提供:科长、级长、活动负责人、教导处、校长室统一汇报到教导处教导处次数 1次2次3次4 次以上扣分 357 10 A6 不按时或不要求完成任务(5 分) 评价规则不按要求或不能在规定的时间内且经催促后还不能完成科、级组以及学校任务的,行政、后勤服务人员的电话规定开机时间不接听电话的。数据提供:组长、科长、活动负责人、教导处、校长室教导处、德育处次数 1次2次 3-4 次4 次以上扣分 1235 A7 不参与活动(5 分) 评价规则不参与学校带有任务性活动的,如评卷、教师大会等。数据提供:教导处记录教导处次数 1-2次3-4次5-6次7 次以上扣分 1235 A8 安全事故( 20 分) 评价规则在校园内发生的重大流血事件且送医院医治的,责任较轻的,按责任划分教师有责任的,严重按相关法律处理。数据提供:德育处德育处次数 1次2次3次4 次以上扣分 38 15 20 A9 工作失误( 20 分) 评价规则因教师自身素质或准备不足、认识不足等原因造成教育教学中的重大影响事件的。数据提供:教导处记录、校长室教导处、德育处次数 1次2次3次4 次以上扣分 24 10 20