文档介绍：社会研究方法******@.读万卷方法,、教学的目的和要求课程通过对社会研究的理论和方法进行全面系统的介绍,使学生从方法论与基础理论、具体研究方法、研究技术三个层次,定性研究和定量研究两个方面,在理论与实践相结合的基础上,掌握并运用社会研究资料的收集、整理、分析和评估的各种方法、技术,了解熟悉社会研究的原理、逻辑策略和科学程序。.二、课程考查采用学生参与式教学,主要形式是课堂提问、师生讨论、学生操作实践,每一堂课前会有提问,每一章主要内容讲授后有思考题,在下一章讲授前回顾讨论。在每一次具体方法讲述后,都由学生结合实际情况进行实践,这两项工作的成绩将作为学生平时分的主要依据。.期中、期末进行两次书面闭卷考试,考试不一定采用题目问答形式,也可采用出题让学生设计问卷、研究提纲,撰写研究报告,对一些现实问题进行理论建构、理论分析等形式。在教学中,结合现实,理论联系实践,设计一次完整的课外研究研究活动,作为考查学生课堂所学的参考。最后综合三项考试得分和研究效果计算出本课程的总评成绩。.,包括课堂提问回答、课堂讨论、课堂作业,占20%,包括查找资料,课后作业,课外研究,期中考试,占30%。,占50%。.三、参考资料《社会研究方法》(上下)[美]《社会研究方法》袁方北京大学出版社《现代社会研究方法》吴增基上海人民出版社《社会研究研究方法》宋林飞辽宁人民出版社《现代社会研究方法》《社会研究方法通用教程》邹农俭中国审计出版社《社会的质性研究与量性研究》陈向明北京大学出版社《社会学方法的准则》[法]E·迪尔凯姆商务印书局《社会理论的基础》[美]《社会统计学》卢淑华北京大学出版社《抽样调查设计导论》罗纳德·扎加沈崇麟译重庆大学出版社《调查研究方法》弗洛德·J·福勒孙振东译重庆大学出版社《电话调查法》保罗·J·拉弗拉卡斯沈崇麟译重庆大学出版社《社会研究中的研究设计》戴维·德沃斯郝大海译中国人民大学出版社.《SPSSFORWINDOWS高级应用教程》阮桂元等电子工业出版社《SPSSFORWINDOWS统计分析教程》洪楠等电子工业出版社《SPSSFOEWINDOWS从入门到精通》、与传统研究方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研究方法的知识体系,使学生对社会研究方法有总体的了解。方法论的讲解是本章的重点,定量和定性研究的比较是本章的难点,反复强调。.思考题:社会研究的方法论有哪些?它是如何发展的?对社会研究方法的意义是什么?定量研究与定性研究的联系和区别是什么?.