文档介绍：10、《嫦娥奔月》教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2、了解AABB和ABAB的叠词的特点,积累这两类词语。 3、学会5个生字,掌握多音字“济”,理解由生字组成的词语。 4、理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意。 5、借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点: 有感情地朗读课文,感悟课文内容,能复述课文。教学难点: 感受课文的意境美,人物的心灵美。教学时间:2课时第一课时课时目标:[基础性目标]能正确、流利地朗读课文。2、会读、会写生字词,掌握多音字“济”,理解由生字组成的词语。3、初步感知课文,弄清文章层次,了解故事大意,通过对故事情节的反复朗读,大体把握故事主人公的性格特点。[提高性目标]能熟练朗读课文,能借助小标题说出课文大意。教学准备::一、由“月”入题,构建学生兴趣阅读的平台。1、(板书“月”)月是文人墨客的最爱,许多诗词曲赋中都有“月”的身影,谁能背上几句?A、小时不识月,呼作白玉盘B、举头望明月,低头思故乡C、海上升明月,天涯共此时D、露从今夜白,月是故乡明E、明月几时有,把酒问青天……2、提到月亮,我们都会想到一个与之息息相关的节日——中秋节、关于月亮,关于中秋节,有许多美妙动人的传说,如——(课件)今天,咱们就来学习其中的一个——《嫦娥奔月》,今天这节课,就让我们在仔细阅读中去感受,去品味,去想象,走进嫦娥的内心,记住嫦娥的故事。二、多媒体出示自学指导:(达成目标1、2),做到正确流利。没达到要求再读1遍。,很快地说出本课中的由生字组成的词语,用“济”的不同读音组词。,边抄边记,准备默写。,想想它们的意思。《补充习题》1(一)学生读自学指导,了解自学内容。(二)学生自学,教师巡视,了解学生学习情况。(三)教师指导::选取2-4名困难学生分段读课文,出现错误,教师指导,请困难学生再读错误处,全班学生齐读错误处。:内容为书后第三题,特别关注2名学生的默写,一名为学困生,一名为中等生。默写完,互相批改,了解并指出错误。:学生先交流自己理解的词语,正确的教师加以肯定;错误的教师加以引导,或告诉学生,或联系课文让学生再体会。三、把握文章主旋律,顺清文章脉络。(达成目标3),回答问题:文中三个人物之间是什么关系?你能从文中找出几个词语分别来概括他们三人的特征吗?后羿力大无穷、逄蒙奸诈贪婪、嫦娥美丽善良、?试着给课文分段。。(1—2)后羿为老百姓解除苦难,射下了九个太阳。(3—7)嫦娥为了老百姓不受苦,吞下了仙药,飞到月亮上去了。(8)人们想念嫦娥,企盼团圆。,简单概括为:板书:后羿射日嫦娥奔月想念嫦娥(请学困生和中等生交流,再请优等生评价、补充。)四、提高性目标1、自学指导:1)认真读课文,完成补充习题三。2)借助小标题说出课文大意,即简要复述。3)学生试着复述。师生评议。2、学生自学。3、交流,教师指导(重点指导学困生与中等生)五、—2自然段,边读边想:你认为文中的后羿是个怎样的人?重