文档介绍：宁波城市职业技术学院教师教学效果评估办法(修订) 宁城院政〔 2012 〕 65号一、总则根据《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见( 试行)》( 浙教高教[2007]33 号) 中关于教师教学效果评价的精神, 为加强教学管理, 建立健全教学评价与激励约束体系, 激发教师从事教学工作的积极性, 并为教师岗位聘任、考核、评优及相关政策制定提供依据, 在总结前几年教师教学效果评估的基础上,特制订本办法。(一)指导思想坚持“以评促教,以评促学,以评促管,教学相长,提高质量”的指导思想, 通过评估, 科学合理地确认教师教学效果等级, 建立教师教学工作的有效激励机制, 加强对教师教学工作的督导与指导; 同时引导和鼓励教师在教学内容和教学方法等方面不断进行改革和创新,提高人才培养质量。(二)基本原则坚持学生评教、学院评教相结合的原则, 并将学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一;坚持区分等级、强化激励的原则;坚持公正、公平原则。二、评估组织机构(一) 学校成立教师教学效果评估领导小组( 以下简称领导小组),组长由分管教学副校长担任, 成员由校教学督导委员会、教务处、人事处、学生处和工会主要负责人组成, 领导小组办公室设在教务处。领导小组的职责是负责全校教师教学效果评估工作, 具体包括制定和修改学校教师教学效果评估办法和指标体系, 审核、批准各学院、部、部门等评估单位( 以下简称评估单位) 教师教学效果评估工作小组组成人员名单和成员变更;审核全校教师教学效果评估结果; 研究处理评估工作中出现的重大问题。(二)教师教学效果评估的日常工作由教务处负责,具体包括组织全校教学效果评估工作; 拟订教师教学效果评估办法和指标体系; 检查、督促各评估单位教师教学效果评估工作,处理、协调评估工作中出现的各种具体问题;汇总、审核各评估单位送交的评估结果, 提出初审意见报评估领导小组审核、批准。(三) 各评估单位应成立本单位教师教学效果评估工作小组( 以下简称评估工作小组), 评估工作小组组长由本单位分管教学副院长担任, 成员由具有中高级职称的教师代表和单位教学督导组的成员组成。评估工作小组负责本单位教师教学效果评估日常工作, 具体实施学校规定的评估任务。各评估单位须将本单位教学效果评估工作小组名单报学校教师教学效果评估领导小组备案。在机关及教辅部门工作并承担课程教学任务的教师根据其专业归属纳入相关专业学院(部) 进行评估。辅导员岗位的教师及实践指导岗位的教师单独成组进行评估, 其评估工作小组辅导员岗位的教师由学生处牵头会同各学院(部) 组成, 实践指导岗位的教师由教务处牵头会同各学院(部)组成。三、评估内容、范围和对象教师教学效果评估内容主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评估、教师日常教学管理环节评估和教师在指导学生获奖、教书育人方面的奖惩情况评估。评估范围和对象为每学期开课计划所列课程的所有任课教师, 对聘请的校外教师仅进行学生评教工作。四、评估方法及程序通过学生评教 X 、学院(部)评教【学院(部)同行听课评教 T 、学院(部)日常教学管理环节评教 J 】,以及教师在教书育人、指导学生获奖方面的情况 C 来综合评定教师教学效果 R ,其计算公式为: R=X*+J*+C 或 R= X*+T*+J*+C (一)学生评教工作的实施( X) 学生评教由每位学生对其授课教师教学效果进行评估, 每学期进行一次,分网上评教及其它方式评教二种形式,其它方式评教课程主要指顶岗实习、岗位实践、岗前综合实训、专业实习、毕业综合实践等学生难以采用网上评教的课程。 1 、学生评教前期准备(1)第 12周: 学校对各评估单位进行部署及提出相关要求。(2 )第 13-14 周:各学院(部) 教务人员首先需认真检查学校内部网上的《教务管理系统》中是否包含了各专业方向教学计划的所有应开课程, 如有遗漏, 要及时补上; 其次校对课程类型( 纯理论课程、理实一体化课程、纯实践课), 如某些课程由多位教师分别指导还需进行准确拆分( 包括实践指导教师辅导); 第三, 确定其它方式评教的课程; 第四, 校对至第 16 周尚未正式开课的课程( 如集中实训课程) ,并申请此类课程不参加学评教, 但必须保证上此类课程的教师本学年内有其它课程的学评教成绩, 否则各学院(部) 应采取其他方式评教。各学院(部) 将有关材料认真核对后打印盖章、由评估工作小组组长签字后于第 14 周报教务处。(3)第 15周: 教务处审核各学院(部) 相关材料; 各学院(部) 对学生进行宣传和动员, 要求教师、学生认真对待评估工作,客观地反映教师教学工作情况和质量。 2 、组织实施学生评教第 16— 18 周:网上评教课程由各学院(部) 组织学生在下学期选课前完成, 学生根据不同