文档介绍：初一八班家长会会议议程及要点初一八班马海一、学校及班级概况 1 、硬件建设。作为省级规范化学校,拥有与县直所有学校一样的实验室、微机室、多媒体教室和满足两千人上课的操场,当然唯一不足就是操场仍然没有塑胶化。 2 、软件建设。教师学历完全达标,年龄结构最好,教学经验非常丰富。比如语文, 94 年泰山学院中文系毕业, 任教 22中 6年, 宁阳四中 5年, 送三届毕业班, 高桥、大孔小学五年,除了幼儿园,基本上从一年级教到高中四年级毕业。数学郭老师, 97 年泰山学院数学系毕业以来一直任教初中数学, 送教好几轮。英语贾老师 2007 年从山东省师范大学外语学院英语系毕业,曾在宁阳一中实****代课三年,正式分配后在中心小学从教 3 年, 因为县教育局抽考成绩突出, 所以今年调入我校工作。其他几位老师都是 95 年至 98 年从泰山师范学院毕业后一直在我校任教至今的老教师,我们的平均年龄是 岁。可谓既年富力强,又经验丰富。 3 、学生特点。总体上遵守纪律,可塑性强。但是小学学****基础很差,至今部分学生不会加减乘除,甚至记不住家庭电话;不会汉语拼音,不会查字典,更不可能用手机发短信; 记不住英语 26 个字母; 看不懂地图, 不明确方向。学****非常吃力。很显然, 一个班级接近 50 个学生, 每个老师每天三四节课, 上百份作业, 还要备课。所以想全力以赴的给这部分孩子补课,那是比较困难的。所以希望家长一定要帮助学校,帮助老师。二、家长培训要点 1、初一学生心理特点及应对初一的学生年龄是一个躁动不安的年龄, 是一个多事的年龄。学生的生长发育加快, 性别特征更加明显, ***意识更加觉醒。在他们自己看来, 自己已经是一个成熟的人了, 因此他们开始要进一步显示出自己的个性, 希望更加独立,不喜欢别人支配自己,管理自己,尤其是不喜欢家长更加细致的关照,喋喋不休的唠叨。他们希望有自己的主见, 不希望父母给与干扰,同时我们还要看到这时的学生在身体发育的时候,心理的发育还没有跟上去, 他们的思想还不成熟,难以把握自己,有时像大人一样很懂事,有时像小孩一样,很淘气,甚至还很幼稚也很单纯,极不稳定。这一段时期孩子的优点是孩子的心灵还比较单纯,对生活的理解是比较率真,他们对社会上丑恶的东西疾恶如仇,不容得坏的现象。这一年龄段的孩子很善良,尤其在他人面前希望想大人一样去关心别人, 甚至会路见不平奋勇相助,这些都是很好的东西。这些都是在孩子长大以后的开始成熟的表现。许多家长对此不认同,以为这样做自己的孩子将来会吃亏。希望家长能够给以保护,不能用世俗的眼光来评价,更不能让他们放弃,这是他们将来走向社会的一笔宝贵的财富。由于特殊的年龄, 也是最容易出问题的时侯, 我们说它是危险期。主要表现为: a .自控能力还不够强,离不开教师和家长帮扶。由于心理发育不成熟,因此思考问题比较简单,容易冲动。比如学生之间可能因为一点小事而动起手来。我们过去就碰到过一些情况,两个同学因为吃东西而打架了。 b. 做事思考不够周到, 往往会偏激, 甚至走极端。意气用事, 一时的冲动可以导致重大的事情, 也不考虑结果如何, 有的事情看上去想了几天, 实际上只是强化某种情绪。这一段最容易出现的事情是逃学,严重的可以出走。 c .意志不够坚定。容易受不良现象和不良人物的干扰和引诱,最严重的是网吧游戏的诱惑很大,社会不