文档介绍：《传染病及其预防》说课稿说课内容包括三个方面教材分析本节内容的教学目标是了解传染病的概念、类型、发病原因、传播途径、和预防措施。培养学生的观察能力、思考能力和归纳总结能力,培养学生的实践能力,激发学生热爱生命、珍惜生命,积极向上的思想感情。pk7TdBF。OIGzcYY。教学重点是病原体的概念及种类、传染病流行的三个基本概念、基本环节和基本措施。难点是病原体的常见类型及了解和关注传染病的传播途径和预防措施,培养学生正确对待传染病人,关心帮助他们的生活,关怀他人的情感。SsbX4Qm。GSTn53g。本节内容是在第七单元生物圈中生命的延续和发展的基础上,从关注整个人类的产生和发展,过渡到关注自身的健康,掌握传染病的一般知识,又为下一节免疫与计划免疫打下基础。0zPt7HE。QXqMZ93。学情分析学生从小都得过一些传染病,如流感、腮腺炎、结膜炎、细菌性痢疾等,注射过多种疫苗,如乙肝疫苗,卡介苗,吃过糖丸等,对传染病及其预防知识有一些了解,有一定的生活经验,学****难度不大。本节内容与自身的健康密切相关,概念简单易懂,学生的学****兴趣很大。i9AMaHm。。教学设计及其依据教法设计及其依据本节内容主要是运用“三勤四环节”教学法,引导学生通过自学探究,小组合作的方式完成教学活动。培养学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析,让学生活泼主动的学****从而完成知识、能力和情感三维目标的教学。zRUGXP5。rIcs3W2。对于教学过程,我是这样设计的,课前的表格内容,在课前布置学生和家长共同填写,让学生对传染病的知识先进行了解,。然后,由传染病引出病原体的概念。利用多媒体增加学生的感性认识,同时,培养了学生的观察能力。又通过引导学生对69页的资料进行分析,学生评论,概括出传染病流行的三个基本环节,然后又通过介绍当今严重威胁人类健康的传染病——艾滋病,来进一步掌握传染病流行的三个基本环节。这种处理方式符合学生认知规律,有助于学生对知识的理解和掌握。接着让学生分析,针对传染病流行的三个基本环节如何开展传染病的预防工作。最后,结合课本图片和生活实例,对学生进行情感教育。0ffJwoG。bKOzV0N。板书设计及其练****最后简单说一下本节课的板书设计和练****板书时由病原体的概念引出传染病的概念,由传染病流行的三个基本环节引出三个预防措施。板书即简单明了,又突出了本节内容的教学重点,用箭头标注出它们之间内在的联系,使学生容易从整体上对本节内容进行掌握。Z8nNokK。S2yCiQs。课后还安排了课堂作业,内容主要是对本节概念的理解。通过学生练****反馈并总结本节课的学****效果,视学生及时了解自己的学****成绩,对以后的学****有促进作用。CUMiWbg。qsqfvwo。以上是我的说课部分,下面是我的讲课部分:上课同学们好:一随着生活水平的不断提高,人们对健康的要求也越来越高,什么是健康呢?请同学们把课本翻到67页。(学生回答)说的很对,健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。要想全面理解如何才能健康地生活,并关心和帮助他人增进健康,就必须了解本单元的内容。我们看过这样的广告:得了灰指甲、一个传染俩,要刘谦,不要流感。那么,灰指甲、流行性感冒属于哪类疾病?(学生回答:传染病)。是传染病。什么叫传染病呢?(学生回答)同学们异口同声,回答的非常好:像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就