文档介绍：精心构建学****小组,打造严谨而快乐的学****家园。1、有效地分组。在取得班主任的支持后,我们按照“组内异质、组间同质”的原则对学生进行了分组,即每个合作小组的内部成员在性别、性格、学****成绩、家庭背景等方面要具有差异,以便实现各小组成员在合作的过程中优势互补、互相学****互相帮助,得到不同的锻炼。而各组之间,为了体现组间竞争的公平性,每个组的总体实力应该尽量保持一致。在座位的编排上,尽量把每小组近距离编排,由于各种原因,我所任班级没有实现“面对面围坐”的方式,不过也基本上是八人分两行紧靠而坐,中间没有列距,这样坐在一起讨论很方便,也比较容易拉近距离,营造温馨和谐的气氛。当然,除了“组内异质、组间同质”的分组原则外,还可采用“组内同质、组间异质”(便于分层教学和管理)等原则来分组。2、强化学生的主体意识,打造严谨而快乐的学****家园。这主要通过举行活动打造声势和完善管理条例等策略来实现。具体操作如下:(1)要求每小组成员通过商议为本组起一个个性化的名称,并拟定一句响亮而富有语文味儿的座右铭,然后在专为此举行的“营造快乐学****家园”的语文小组活动会中集体登台亮相,介绍小组名称、组员和座右铭,并表演一个能代表本组成员语文水平和才艺的节目。(2)给每小组发放透明座牌,小组长组织组员制作一张写有本组组名、组员名单和座右铭的个性化卡片插入座牌中,以后中间还可插入每周的学****任务、课外阅读内容等,总之,这个座牌作为本组的公示牌使用,由组长管理。(3)在开会商议之后,为课代表和小组长分别制作“班级语文小组竞赛管理表”和语文小组学****情况反馈表”,语文小组长每周按本组组员的表现填好并于周末交给课代表,而课代表则每周细心登记在“班级语文小组竞赛管理表”,小组竞赛情况每月公示一次,评比一次,教师赏罚分明,并在公示牌上展示出来。评比的项目要尽量科学,根据语文学科的特点,下面是的“语文小组学****情况反馈表”的一个示例:小组合作学****的优化策略 新课程、新理念,要求新的学****方式。如今,几乎所有的课堂上,我们都看到了小组讨论式的合作学****但是仔细观察,我们可能会发现:多数小组合作学****往往存在“注重形式,缺乏实效”的现象。从表面上看,课堂气氛比较活跃,但从实际的教学效果看,存在时机不当、讨论时间不够,分工不够明确、评价不科学等问题,使得合作学****显得匆忙、零乱,收效甚微。那么,怎样才能克服以上问题,增强小组合作学****的实效性呢? 一、优化组合,平等合作      ,因而合理配置人员,达到最优化组合是首要条件。惟有这样,才能充分发挥合作学****的效应。 ,明确职责为了进一步激励学生小组合作的责任感,在小组内设小组长、记录员、协作员、汇报员各一名。小组长由有较强的组织能力和合作意识的学生担任。小组长的主要职责是对本组成员进行分工,组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。记录员的职责是将小组合作学****过程中的重要内容记录下来。协作员在整个小组中起桥梁和纽带的作用。汇报员的职责是将本组合作学****的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。当然这种角色并非一成不变的,教师可以根据不同活动的需要设立不同的角色,并要求小组成员既要积极承担个人责任,又要相互支持、密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学****任务。二、民主互动,体验合作