文档介绍：白说读书心得从白说这本书的序章可以看出这本书是白岩松在做了央视第一位新闻评论员之后结合自身感悟而创作的一本关于人生道理的书。下面是小编为大家收集整理的白说读书心得,欢迎大家阅读。白说读书心得篇1我原以为白岩松是政府身上的牛虻,总是盯着政府的黑暗面和不作为,是监督抨击政府的老愤青。正因为此,我对他曾经出过的书没有太大的期望,怕是针对热点新闻事件评论以迎合观众的情感,却没有理智的思考,不容我汲取营养。然而,读罢这本演讲集,我对他的看法改变了,四十而不惑的他,散发着成熟和魅力,令我敬仰。当我钦佩他的思想和情怀的时候,我更应该多一点追寻,他是如何成长为一个有故事的人?他的每一篇演讲稿,正如他对新闻从业者的要求讲故事说道理没有细节就没有公信力,避免了他批评的主持人大赛中流畅的废话的误区,他用自己的实际作为践行着柏拉图的名言:谁会讲故事谁就拥有世界。他深知:公众总是喜欢用感性的方式去理解和接受理性的知识,因而每一次的演讲,他都根据受众的不同职业和地域,讲与内容相关的故事和细节,让人在细节中、在故事中潜移默化的接受他的想法。他是如何做到故事信手拈来的呢?我追寻他的脚步,发现了三个路径:一是,用心去发现故事。以前特别佩服一个姑娘,总是能记得大学教授的某一句话,并适时的引用,而我总是忽略了。白岩松就是一个有心的人,时刻留意着身边的事儿,时刻用心记录着小故事。比如,他尤记得妈妈在他返京的前一晚对他讲述的爸爸天津就医的故事;他鼓励敬一丹写下她奶奶的故事;他编造冯骥才家被盗的故事,他总是用心记录着小故事,并且在需要的时候回忆讲述,这就是厚积薄发的成果。我希望自己,从这本书开始,意识到教育的感化在于小故事大道理,而不是照本宣科讲些流畅的废话。当然,这一点我也在慢慢成长,故事不在远方,就在身边。学生喜欢听关于教师的故事,所以教师要成长为一个有故事可讲的人。二是,阅读中积累故事。白岩松说自己在海拉尔的时候,还不及书桌高就拿着妈妈的阅读证在市区两个图书馆穿梭,深深的感触于他的阅读启蒙竟如此早。更让我感触的是,在本书的细节处,我发现他总是在旅途中插空阅读书籍。于是,我深切的感触:可怕的不是别人比你优秀,而是优秀的人比你更努力。这也让我想到微信朋友圈一个幸福的妈妈,她工作家庭阅读都兼顾的很好,在旅途中、在睡前总是不忘阅读充实自己的灵魂,他们都为我点亮了阅读的明灯。关于阅读,白岩松说他人生的四个十年读书的四个境界:第一个十年,阅读打开一个远方的世界,带着他走出自己狭窄的空间;第二个十年,阅读与他的情绪产生共鸣,陪伴着他走过青春的岁月,看似无用实则有用;第三个十年,阅读曾国藩等引导他面对内心、人性和社会,学会为人处世;第四个十年,阅读《道德经》提供智慧、抚慰和解决之道,接受平淡平和。他最后说:真正使阅读成为一种深刻而愉悦的体验的,是你从中找到了自己,塑造了自己;而每一本在你心中值得阅读和记住的好书,都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。阅读的滋养不是一朝一夕,是岁月慢慢积淀,是由内而发的魅力和气质。从阅读中,白岩松积累着故事:在讲述成功与失败的时候,众多的历史人物出来佐证失败是另一种新的开始;在论述观点时,众多作家的名言信手拈来又恰到好处而又有说服力,这都是阅读的滋养。三是,阅人中听故事。白岩松曾经策划过一档节目,采访十一位空前绝后的老学者,如启功先生、季羡林、胡绳、汤一介等。我想他有