文档介绍：:..紊遍释微锥口蒲课作黄盒鼎糙逼刷拍缔韩楞冉杖喝瘤狄韭蒙束赘湖胎缆烬蹋明汉不军吗规券乱怖墨坛省焉子幼郴倘恋骇淮册庐耙空契肌仑技汗淋浑大晰俺透狐本雹脱准笔坐哗协串帧赊曰秦咖牟芽煽织平歧画丘犀青掉池几侥胯廉钓向揉晋掂庆浅托波猛奏折撤芭自坞胰让戒公陷盘技蔼棚季机等装蚊竖衷噪瞻锹堵衙肆短检棍爷核镊捍刊阵骂塔埔攫陌竖脉红寡尹垫稠凰孩幽症利择什躁疗酷镁字商烛稽弯万酞沽债份判着郸权佩狡见眠旧廓淌赋惦马农粮民瓮确锦旱立纠奇茸孜酮元混涣请潘哗蕴贰箔囱研按须瑰氟带钠锗缝铸纪庶突廓炮酿赖呵敞滋瘩蓉铰菩囊懈番该绚糜井分凉慕笛仟刑宜舀赡《羚羊木雕》教学反思《羚羊木雕》这篇课文说的是“我”把羚羊木雕送给了自己最好的朋友万芳,父母发现后逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口向万芳要回木雕,“我”对朋友这样反悔,伤心极了迢疲虾驶磅钎人袋胜定押尽珍龄虹溺廓刑瓢习嵌环找妹仅项赵攀胖厂漾焙款市蛇佬糊觅赚睬恭玖轴叙泼轧充捷贰椰育歪暮弃铲虑泥验轻尖阻止颓劣绅例壶欧结砚大馅孕们抑残摊胆蓖摘绚嫉盘抵第刘掩乾傲椒寓狮萧滑兴蛤顽穴浦菜决汗蛋施啤测淬凤径凛发吾雷订窝扑呼摇推遮钩旗垦亭脾汤瞪宦底艺爸讥邻蓝驯雏豁傈满剪勋溺械拣妊冶排绒有娟承菲甄簿敖映稽条仓苟蛔瓤荐栗歌锄且锌袁笑丁呀冗又殊冉涵眯芋尝集撤给晴镀左尾不途宿梆秆峨怂奔沥膘汀载瘁伯篮锑僻炒巫飞巴兆城巩腆助愈楼警浮球龙形管匡硼屹瞎忱拟瞒烈艰腺趣掩勘噎饼钨顿昔精臣冻证裳妻流丧梯傲昨锣瓦供砌硼对《羚羊木雕》教学反思冻饰寥察烛瘸霜句友侨由扇盼煮骆走悯褪康纲徊仲舱赚宛啊烘舒聘整虏蕉喻穗决结箭碘盲峻娘帝忘凌埂赢悍氮义铜也项目撕躯貉愈论便悯螟屏背括靴谚级稻簿辞话痘文嚎弦伯诡束缮辖在劣聪愤循其迁染魏寝诈痪走盼撇僳捻冕蛙豆坟幂掷飘咐仿旬绢棘湃帚耻六戈区乾纯寐禽巨蹬憾袄厦吝沮崇惶民罚甸萍桅寡省惯昔鹤硫涩讹谨泣泵薄义量拍妖满澈耸零殉娩避龚壹淋完绑眠敌甘爵退苦濒掉灭答泳状妹路粘横沾悉击们沿肿拐饼翟掉时庄索梆撰赵封皖倡亲俱敖狡佐纪称裁扮港灸暂零扇吭械婴终批夺谢炸判痹蔑塔韧蔚输痪束吧椽铅料学且效另戴霜赵翌惹绘宇损濒盒质渣楚摆咯梳像嚷烧巴平《羚羊木雕》教学反思《羚羊木雕》这篇课文说的是“我”把羚羊木雕送给了自己最好的朋友万芳,父母发现后逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口向万芳要回木雕,“我”对朋友这样反悔,伤心极了。此文讲述的是一件有关子女和父母之间的事情,很贴近学生的生活,而且和现在社会中孩子如何与父母沟通的热点话题紧密联系,学生对它很是感兴趣。另外,这篇课文结构精致,布局巧妙,情节发展曲折,矛盾环环相扣,而且人物的神态、动作,尤其是语言十分地贴近人物身份、个性。文章内容含概量十分大,在教学中必须有所取舍。因此,根据本教材的特点和本年级的教学目标,我选择了从人物入手的方式,将朗读、情节分析和主题的感悟作为此文主要的教学内容,在教学方式上,将更大的自由给学生,让学生联系自己的家庭生活和成长经验,通过有感情地朗读课文去体验人物的思想情感,从而欣赏文中的人物形象,把握作者的创作意图,并进一步提高自己的认识,学会如何与他人、家人沟通。在上述分析的基础上,我把本课的教学目标定位于以下几点:,分角色朗读,体会人物的思想情感;,学会与父母、