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教师招聘结构化面试试题全集90页.doc

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文档介绍

文档介绍:1、结构化面试中常见的评委现场随意提问问题回答思路问题一:“请你自我介绍一下”思路:1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害,不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰,层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。自我介绍各位评委老师好,我是皇沁函,21岁,现居普洱市,我是安徽师范大学2017年应届师范毕业生,汉语言文学专业。今年9月,被学校选为优秀师范生推荐到深圳市罗湖区笋岗小学实****在2个月的实****期间,我在不同的年级进行教学实践,还担任六年级五班实****班主任一职,所接手班级是学校的问题班级,该班级的显著的问题是爱打架,痴迷低俗文化。针对这一问题,在担任实****班主任的5周内,我在学科师傅的辅助下,对内提拔班上的刺头为班委,给予他管理班级的权利,对外联系家长,时刻关注校外动态,随时调整,以小组为单位进行分组谈心教育,并建立小组评分制,每周公布分数排名,第一名拥有调换一名组员的权利并进行物质奖励,最后一名则接受劳动惩罚,为班级服务一周,每周成绩公布家长群。以此管理制度,最终取得六年级五班连续三周获得年级早读午读表现最优班级的良好成绩。在小学的实****经历,让我切身体会到了六年级学生在进入初中前的普遍心理特征,这对我更好的了解中学生的心理问题打下基础。并且在外地实****和求学的经历,让我见识到了不同省份语文教学流派的优势,使我在语文教学中多了一些选择。作为一名师范生,我具备较为良好的专业素养,曾两次获得班级教学技能大赛第一,代表班级参加文学院师范技能大赛,并取得第三名的良好成绩,在理论探究方面,我也从未停止过对语文学科教学的学****与思考,曾获得校级“读者之星”称号。作为一名立志于从事语文教学事业的年轻人,我热爱这份职业,对于这份职业有着一份执着与坚持,高考的五个志愿选择都填了汉语言文学师范专业,我享受教师这份职业带给我的幸福感,在实****期间也因工作认真、勤奋守时而得到校方领导和老师们的一致好评,我相信自己可以承担这一份责任,希望老师们可以给我一个机会。谢谢大家!爱好:打篮球青春、酷炫、健康、阳光。问题二:“谈谈你的家庭情况”思路:1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘单位问该问题的主要原因。2、简单地罗列家庭人口。3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、宜强调父母对自己教育的重视。5、宜强调各位家庭成员的良好状况。6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。7、宜强调自己对家庭的责任感。我的家庭是一个组合家庭,家庭成员有一个哥哥、两个姐姐、大爹、妈妈还有我。我们是个大家庭,虽然是组合家庭,但我们之间的关系却十分和谐友爱,经历了从单亲家庭到组合家庭的家庭模式变化,使我更多的懂得如何跟别人相处,如何更好的去爱一个人,也由于这变化,使我对单亲和重组家庭的孩子多了一份理解,我也因切身的经历知道如何去帮助教育他们。在家庭教育上,妈妈对我的影响最大,妈妈也特别爱好文学,经常和我一起去书店看各种文学著作,我们还会彼此分享,妈妈也经常的投稿,文章常常在市报和杂志上发表,妈妈给了我很好的文学启蒙教育。在工作上,我的家人总是给予我全力的支持,哥哥姐姐们常说:教师是天下最幸福的职业,因为每天都可以看到希望。问题三:“你有什么业余爱好?”思路:1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位问该问题的主要原因。2、最好不要说自己没有业余爱好。3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。打篮球和爬山,打篮球不仅考量个人的球技,还特别讲究配合和战术,我特别享受和球友们一起挥汗奋战的时刻,每每在球场上我都感到集体带给你的不仅是大于个人的力量更有翻倍的快乐和幸福。喜欢爬山一是因为云南山多,山水美,享受风景,还有就是,喜欢流汗腿酸后带来的更大的视野享受,可以看到山底无法看到的美景。问题四:“你的座右铭是什么?”思路:1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因。2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。3、不宜说那些太抽象的座右铭。4、不宜说太长的座右铭。5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。6、参考答案――“只为成功找方法,不为失败找借口”。这句话反复提醒我不要先入为主,必须要“以学定教”。问题五:“谈谈你的缺点”思路:1、不宜说自己没缺点。2、不宜把那些明显的优点说成缺点。3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看是缺点,从工作的角度看却是优点的缺点。我的缺点是在生活中时间观念过强,在生活中无论干什么都喜欢定时间看表,弄得像考