文档介绍：学习内容10、嫦娥奔月(第2课时)。,领略课文的意境美,感受嫦娥的心地善良,舍己为人的品质。学习过程一、学情调查乡亲们为什么非常想念嫦娥二、学习板块(一)(一)合作探究———品读课文第一段学习引导1、读一读课文第l自然段,说说从哪些地方感受到了老百姓的“苦难”?你能读出老百姓苦难的生活吗?(注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语,体会遭受的苦难)。2、后羿又是怎样为老百姓解除苦难的?请你自由读课文的第 2小节,并画出有关的动词。从这些词语中你又能体会到什么呢?动笔把你的体会写下。。4、练读,表现出后羿的力大神勇。(二)展示交流1、同桌读一读,表现出后羿的力大神勇。2、后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他,这里的敬重,还可以换成什么词呢?后羿为老百姓除了害,大伙儿都很       他。三、学习板块(二)(一)合作探究——精读课文第二段学习引导1、读课文第二段,边读边想:逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句来说明你的观点。2、练读第五小节第一部分,读出逢蒙的奸诈贪婪3“经常接济生活贫苦的乡亲”、什么是“接济”呢,你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗?说话练习:村东的王二家没米下炊了,孩子们围锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就……西的李三家又添了一口,孩子是生了,却连给孩子做件衣服的不料都没有,嫦娥知道了,就立即……4、练读第四小节以及第五小节第二部分,读出嫦娥的善良机智。5、嫦娥吃了仙药后,怎样了呢?请你读课文第六小节,同组的同学说一说你觉得这情景美吗?美在哪里?然后美美地读好这段话。(二)展示交流1、读课文中表现出逢蒙的奸诈贪婪的句子。2、读文中表现嫦娥善良机智的句子。3、美美地读第六自然段。四、学习板块(三)合作探究——品读第三段(一)学习引导1、轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出找妻的词语。2、读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?(找妻时的急切心情)你能试着把后羿找妻时的急切心情读出来?3、乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?动笔把有关词语画出来。(二)展示交流1、有感情地朗读课文第三段,表现出后羿找妻时的急切心情。2、说话练习,乡亲们非常想念嫦娥,是因为她五、达标检测