文档介绍：30《棉花姑娘》教材来源:小学一年级《语文》教科书人民教育出版社2001年版内容来源:小学一年级《语文》下册第八组主题:我们身边的科学课时:共2课时授课对象:一年级学生设计者:谢瑞娜教材分析:本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察,有助于对课文内容的理解。学****了本文,能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。学情分析:一年级的学生爱想象,善于异想天开。通过多次的联想,丰富文本,发展文本,让学生的阅读真正走入了文本,走进了文本,与文本中的人物进行了无障碍的交流和沟通,使学生喜欢阅读,并感受到阅读的乐趣。通过学文,让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。激发热爱科学、探索科学的兴趣。学****目标:“姑、娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。,分角色表演。,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学难点、重点:1、学****10个生字,正确朗读课文并读出相应语气。2、让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识,引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。教学过程:一、揭题,导入新课(出示棉花)同学们,这是什么?棉花有什么用处呢?今天,老师带大家一起飞到棉花田里,去认识一位新朋友。请同学们起立,展开翅膀,闭上眼睛,飞呀飞呀,飞过高山,飞过河流,飞到一片棉花地里,好,我们到了。今天,我们,我们要学****的课文就是——《棉花姑娘》,板书课题。生齐读。二、初读课文1,学生自由读课文,画出不认识的生字。2,教师出示生词,学生读,个人读,开火车读。3,把这些生词放在不同的句子里,学生再读。4,出示“蚜虫,七星瓢虫”的图片,学生了解。三、学****第一自然段1,学生再读课文,标出自然段。2,学生单独读课文。3,学生一