秋游 (3).doc

文档介绍：教学目标1、学会本课9个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……”说一句话。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能根据文本内容,展开联想。3、能结合自己的感受去说说自己秋游的美好时光。4、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好,激发热爱大自然的思想感情。教学重点学会本课9个生字。教学难点通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好,激发热爱大自然的思想感情。课时安排2课时教师资源准备生字卡片、多媒体课件。教学过程一、复习旧知,激趣导入1、师:上次课,我们学了《练得吗?一起来背背。2、过渡:这么美的季节,真适合去郊外游玩。3、齐读课题,理解秋游。4、秋天到哪里去玩?看些什么?玩些什么?请小朋友们打开书,自读课文。要求读准字音,读通句子。二、初读课文,随文识字1、朗读课文第一自然段。(1)师:预习 课文,你们知道谁跟谁到哪里游玩?课件出示:同学们   老师   郊外教学“老”字:老人带匕首。教学“师”字:一横短,一撇长,毛巾挂在横杆上。教学“郊”字:郊是形声字,交作业时,画了一只大耳朵。左边“交”的最后一笔变成点。教学“凉”字:北京只有两点水。(2)指导朗读第一自然段。2、引导朗读第二自然段。(1)师:(课件出示插图,指导看图)秋天的天空里,你看到了什么?它们是什么样子的呢?相机出示:一望无边。(识记“望”,指导书写。)相机出示:白兔、绵羊。教学“兔”字:免字加一点。指导朗读第二自然段。3、引导朗读第三自然段。师:(课件出示插图,指导看图)秋天的农田里,长了哪些庄稼?它们是什么样子的?(指名读第三自然段)相机出示:稻子、高粱、棉花。(指导朗读好轻声)指导朗读第三自然段。