文档介绍：16风娃娃教材分析:“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。学情分析:经过一年的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法绝大多数的学生识字速度较快,又喜欢朗读,但他们有意注意的时间还比较短。教学目标:1、认识12个生字,会写8个生字并组词。         2、正确、流利、有感情地朗读课文。         3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点:识字、写字;正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。准备教具:课件课时安排:二课时第一课时一、激趣导入 1、今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风) 2、板书:风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。二、阅读、识字、探究、感悟 1、提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。 2、认读没有拼音的字:抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责,先自学在小组内交流,再以小组比赛的形式读,读得全对的小组能得5颗星 3、小组合作:想想风娃娃做了哪几件事情?这几件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事呢? 4、汇报小组讨论结果。 5、通过这个故事,你明白了什么? 三、写字指导 1、读左边的四个字 2、重点指导“吸” 3、配练****书写 4、同桌欣赏、评价四、搜集资料,说说风有什么好处和坏处? 第二课时(一)复