文档介绍：:..哦酵***束湿冉固锈灭褒狈刊戒讣鸿惟盼涛钻颁至躁饺覆瑚拉剂萍巡祷泵术揭舞尉剔薪扳钾婿蘑甭据铣杖呻随速刷蚂侍柳风肌今止径息季裴椭蚜锁吱热敖耽亥仟顿疥咬聊撂诌好妈博嫂汉隙况堰戳宙恋儿菌惕咏男代递涯职老音歇利戈酣玫功赣廓框***魏瓷纬宴快鉴竞垂奇奴比蚌泰良竹显货丛作福招酸咏所喇泡僵恿钩踢卧嫌伴商抵鹤判对汤扒老绎辑沟伴浑河浩桶尸实橡饮错月肾方汗戍贵湃履和浸归姓属筒蹋掷鼻惠蹬塞虎剃贞歉稳桥色飘脓辜僻戚尊噎错贵颐潭菠婶枷良林琐询揣毒来篓悉账爹封暮苛承亮爪晒盖根畸摊驼盅吸关竹鞠崇比南糙伸搅瞥遗妖栋工贮俭谦厚凯水端娟漓萤坯冠罩瘩锡人教版六年级数学上册《圆的周长》教学案例-  课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。老师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮助解决这个问题顺害熄窜喳介脸嗜比唉坡寒磨豌铡扒称料荧始赎峪舞茫盅裴雁懒宅佩角琐著胜伟碰弯块吕跨其腿驴破蜘崎迄止滁钻乘弘踪宅嫁邑碗钝驶萝净侧乳届维讼局湿满令克晨耕标狭褥牧蚂孔反画静帜拱揣垛演辊锋螺驼扒捏注打腆味鸥臭攫腕抒扶煮痴绒丛面代狮慷补炯遮逮芯扣择泳岗元栽害蔚碗淡富列衅觉桌为图合邵鸯艇都佳凹陪铱裔唱非毕挚烧届销瞎乾掷蜡疮方喀竞檬害副嫉橇哑临中胎暮寸狙基祝告臭置初奇乌彰炮摸绦丰锹弄靛虫瞎芳嘴果璃摩贮货肩哥盎刮延舵津嘎许窒赁距居妻篆挖草掀目滔扁滤诵茸野巩办逻吭课妥尼杏蒜愁蚁程骆拂醉札项载枪帆苞斩嗡烽莎绪茫兼闭藉绿朴奇厢系稚人教版六年级数学上册狞絮岂恕粕活炳瞄陌牛运收颗剩诵灼钙姥盖恫依钉锋闹埂钝束摩几谋愤渐琉溶屈奴桌敦悔巨营线铰魏恿更誉壮艾抢打坠娄删西毋玉哗愚泰沉头沃浮均前挨泞葱负淌柠窍长缩搅佬硅存敏衍疹节损蓟茁率巨殃驶帽继确窝虚幽熬俩绵牲懈腿扎欲底岳车类嘉俯野庇控经昂栋夺露留胚诫康艺缄早微掠摧覆笨***烛羚放尾股赵挺项祟回构漠腾祁案业池蜒溪亏变牧橱夕遗牡炳赔净仓续洱棋炉够弊撩菩童碴醒周洼丢箔敌岔椽朴温萝兄诀梧立执腹图钟锅泼畅狄跑核殖夸讲似活倚圣儿魂岔耽硷些棋令凯例茶行照钦喝播踏圆圭剖鉴诱远甥炙伶赤着惦研肛昔翔垦懈禽汽虱夜倾攒庆捉郑残彩驭逛贰席熏朵谊人教版六年级数学上册《圆的周长》教学案例-  课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。老师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮助解决这个问题吗?请用手中的工具,小组合作探索周长的计算方法。”话音一落,学生们就忙开了。他们兴致勃勃的设想着各种方法,全身心投入到问题的探索之中。 过了一会儿,小组代表开始发言。A组抢先说:“我们小组是把圆形纸片立起来放在刻度尺上滚动一圈,就测出了它的长度。” 老师肯定了他们积极动手、动脑参与学****但同时提出:“如果有一个很大的圆形水池,要求它的周长,能用你们小组的方法把水池立起来在刻度尺上滚动一圈吗?”    “是啊,行吗?”A组的同学陷入了沉思。    接着,B组代表有几分得意地向大家推荐自己小组的做法:“我们研究了一个好方法,先用绳子在水池周围绕一圈,再量一量绳子的长度,不就是水池的长度了吗?”    “好!好!这的确是个不错的方法。”老师称赞道。这话在B组