四年级数学下册位置与方向（1）教学反思.doc

文档介绍：四年级数学下册位置与方向(1)教学反思本节课是在学生已经具有了从方位角度认识事物的知识,并随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力的自主探索能力有所提高的基础上学****的。因此,教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情景,为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从分为的角度认识事物。教学过程中,教师充分发挥自身的主导作用,着重关注学生在数学活动中的表现,能够随着学生的思维进行有效地引导。在教师的指导下,学生通过观察、测量、计算、交流等活动,积极主动的探究根据方向和距离确定物体位置的方法,亲身经历数学化的过程,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法,提升思维水平,获得基本的数学活动经验。利用创造性的小结,把数学问题与实际生活联系在一起,使学生有更多的机会从周边熟悉的事物中学****数学和理解数学的价值、作用。