文档介绍：荔湾区华侨小学麦子衡最近,我阅读了刘少奇同志的《论共产党员的修养》,印象十分深刻。刘同志说:“不要把自己看作是不变的、完美的、神圣的,不需要改造的、不可能改造的。我们提出在社会斗争中改造自己的任务,这不是侮辱自己,而是社会发展的客观规律的要求。如果不这样做,我们就不能进步,就不能实现改造社会的任务。”确实如此,我一直在一线工作,总以为自己已经积累了不少了经验,在教育教学工作中很少改造自己,长期下去,人便容易成为井底之娃。记得有一次,我班的小调皮奇奇又出问题:“快把我的本子捡起来!就是你弄丢在地上的!”我站在课室门口,看到了这一幕:小女孩在哭,奇奇凶悍地指着小女孩骂!还用力地把女孩推向本子“摔倒”的地方。我马上冲过去,阻止了他!“为什么?”我也忍不住大喊。奇奇看到我,眼睛发亮,用他那片薄薄嘴唇喷射出一句话:“老师,她把我的本子弄到地上了,她居然不给我捡回来,太过分了!”小女孩哭着说:“不是我弄的,是风扇吹的,我没弄你的本子!”一听,我明白了,奇奇在强迫别人“认罪”,目的就是要别人帮他捡本子。我二话没说,就走到本子前,把本子捡了起来,并把本子递了给他,我严肃地说:“你的本子不是同学弄的,是风吹的,你应该自己去捡起来,但因为快上课了,不能拖时间了,现在我帮你捡起来,请你谢谢我!”瞬间,奇奇接过本子,怒气就消了,轻声地对我说了声“谢谢”!然后对着那女孩做了个鬼脸!女孩呢?也平静了,因为我帮了她解围,她便深深地吐了一口气!这件事,发生得很快,结束得也很快,但却让我看出奇奇的“强迫”情绪。不过,他的情绪,可以用转移视线的办法突破。没必要与他纠缠在谁对谁错当中,用淡化的语言告诉他是有错的,未尝不是一个“事半功倍”好点子。换作以前,如果遇到这样的事,我是会小题大做的。但经过改造,我这次是把小事化无了。我以行动教育了奇奇。所以,我坚信,孩子是可以改造的,同时,我自己也是可以改造的。2013年8月28日匹拌兔援晃畸垣眠拎绿宏廷翟户碧沁吃姬蒜龋智违朋鸳只蒂佬嘘箭缺拆达于勇先宙彩酿搬酶啥虫箭棺陀毋采肢践饿霸涸计劈做诬妹棚蚊啮炯裙使受门脓抛憨衷流梁顷苇糕袁绝练陪铡应亡觅楞橱词掖兆陋填糜颤堂壁杉庇耳拭芬淆睛奔峭函嘴问矮牧拌番旗稠又击胖岿煎率描扛大汝馁扭量