数学论文 (3).doc

文档介绍：浅谈小学数学教学中学生学****兴趣的培养头道营子实验小学刘爱伟【关键词】小学数学教学学****兴趣学生一、联系实际,引发学生的兴趣众所周之,小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的数学问题,更是如此。那么,如何就其特点,结合实际,引发兴趣,为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。二、营造良好的学****环境,培养学生的学****兴趣在学生成长和发展的过程中,学****环境的直接或间接的影响力是不可忽视的,为他们营造一个良好的学****环境是无可非议的。营造一个良好的学****环境,首先,应从教师的自身做起,教师要主动参与其中;其次,要做好学生的思想工作,正确引导他们认识学****的重要性,领悟到自己不仅是学****的主人,更是终身学****的主人;最后,可以通过自办班级学****报、定期办好黑板报、组织学生写好数学日记、开展好数学兴趣小组的活动、实施“超市式”数学作业、定期开展优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛、做好培优补差工作等形式,为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学****氛围,使学生产生浓厚的学****兴趣。三、创设操作性情境,调动学生的学****兴趣根据小学生好动、好奇的心理特点,在小学数学课堂教学中,教师可以组织一些以学生活动为主,对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作,使学生通过动手动脑获得学****成效,既能巩固和灵活运用所学知识,又能提高操作能力,培养创造精神。四、创设游戏性情境,提高学生的学****兴趣根据数学学科特点和小学生年龄特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学****兴趣。例如,在课堂训练时,组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题,把全班学生分为几组,每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题,让每组参赛的学生抢答,以积分多为优胜,或每答对一题奖励一面小红旗,多得为优胜。学生在游戏中,精神高度集中,在不知不觉中学到不少有用的知识,有力地提高了学****兴趣。五、获取成功喜悦,让学生体验学****兴趣任何人都渴望成功。成功会给学生在学数学时心理求知的厚动力,在数学教学中,要给每个学生创造出更多的表现的机会,充分利用“低、小、全、快”的方法,阶段型的开放学生的梯级思维。由浅显的问题入手,引导学生对****题作出正确的解答。学生经过对问题的独到见解