生日快乐.doc

文档介绍：,综合运用有关年月日、统计、可能性等知识,培养学生从多种角度考虑问题、解决问题的意识和能力。,体验学****成功的愉悦,产生对数学学****的兴趣。教学重点:梳理有关年、月、日的知识。教学难点:综合运用有关年月日、统计、可能性等知识,培养学生从多种角度考虑问题。教学准备:年历卡、-23页的内容,并在书上填一填。,并做好记录。学****过程复备栏一、:小朋友,今天是小明的生日,他的朋友都来为他祝贺,你们想对小明说些什么呢?。二、自主探究学****活动(一),问:你知道他们的生日各是几月几日吗?先独立想一想,再和小组里的同学交流一下。一年的倒数第3天是指12月29日,第三季度的第一天是指7月1日,教师节前两天是指9月8日,八月的最后一天是指8月31日。。谈话:你知道自己的生日在什么时候吗?你想了解其他同学的生日吗?大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示,看其他人能否猜出你的生日。谈话:下面我们进入“生日竞猜”环节,请同学们根据课件中的提示语,猜其他同学的生日。活动要求:可以猜小组内同学的生日,也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比,看哪个小组猜对同学生日的最多。学生在小组内活动,教师参与学生的活动。组织反馈,并结合学生交流,适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。学****活动(二)统计班级里同学的生日,并在条形图中表示出结果。看着统计图,回答图下的两个问题。小组内交流。让学生算出每个季度出生的人数各是多少,并填入书第23页的统计表中。根据统计结果,你还能提出什么问题?给你的小组同学说一说,再给大家说一说。三、精讲点拨猜生日时,要灵活运用我们所学的有关年、月、日和平年、闰