文档介绍：《我喜欢的动物》教案()教学目标:1、进一步激发学生喜爱动物的情感,使他们善于观察动物。2、抓住动物特点,表达真情实感,写一篇有关动物的****作。教学重点:指导写好突出动物特点的片段教学过程:一、引用图片***导入动物是我们生活中不可或缺的好伙伴,只要一提起动物,我们的脑海中就会蹦出一些可爱的形象。(课件出示动物图片)这些小动物可爱吗?快和同学交流交流小动物的可爱之处吧。(学生交流)图片中的小动物你最喜欢谁?你想对它说什么?你们看,与小动物交往是不是很有意思呀。今天我们就来把自己喜欢的小动物形象流露于笔端,让大家来认识它。二、明确****作要求翻书第78页,指名读****作要求,本次****作给我们提出了哪些要求?课件显示****作要求:1、抓住特点2、表达真情3、相互交流4、修改****作三、指导抓动物特点写导入:同学们,要想让自己写的小动物给人留下深刻的印象,就要抓住动物的特点去写。丰子恺笔下的“白鹅”具有什么特点?作者是怎样来表现它这一特点的?(从姿态、叫声、步态、吃相四个方面写)像这样从多个方面写突出动物总的特点的方法,正是本次****作老师希望大家采纳的。那么如何写好每个片段来更好地突出动物特点呢?我们不妨先回忆一下文中的片段(写鹅步态的一段)这一段作者主要采用了什么写法来突出白鹅的高傲?(由总述到分述、对比)像这样由总述到分述的写法是写好片段常用的。1、(课件显示几个片段)进一步指导抓动物特点写。a小鹦鹉吃食b小狗皮皮c小鸭子爱玩水2、总结:欣赏了这几个片段,你知道写小动物要写哪些内容吗?为突出动物特点****作中可以采用哪些表现手法呢?板书我喜爱的动物内容写法外形总述——分述脾气对比进食讲趣事玩耍修辞手法…………四、指导如何表达真情实感。直接抒发你的情感。如:我家的小狗聪明伶俐,人见人爱,我真的是太喜欢它了!但在这次****作中,老师希望大家能像老舍先生、丰子恺先生那样,把自己的喜爱之情在语言文字的表达中自然流露出来。你能举出文中的例子吗?或者自己说一说。其实,你只要真的喜欢这种动物,在写作时注意抓住动物特点,这种情感也就自然表达出来了。五、构思文章结构,列出写作提纲。明确了如何抓动物特点和表达真情实感后,我们来说说如何安排自己的****作,也就是说这篇****作你打算先写什么,再写什么,最后写什么。1、学生说一说2、课件显示****作提纲,供学生参考****作提纲题目:我喜欢的小动物(或以小动物的名称)结构:一、介绍小动物的由来、名称、外形(或给你留下的总印象)。二、具体描写小动物吃食、活动、休息等生活****性,写出动物特点,表达喜爱之情。1、可以从两三个方面写,突出动物总的特点。2、可以写小动物两到三个方面的生活****性。三、总结。我非常喜欢……(可以写小动物目前的情况****作《我喜欢的动物》教学反思《我喜欢的动物****作指导课是四年级上册第四单元的训练题目,教学目标是通过本次****作,进一步激发学生喜爱动物的情感,陶冶情操,培养爱心;在写作时能够抓住动物特点,表达真情实感。希望在写作技巧和语言文字的表达方面都较三年级时有所提高。基于以上教学目标,我在备课前对教材及中年级的教学要求又进行了一番研究。其实构思这篇教案前我有许多困惑,那就是,是否要求学生必须采用本单元几篇文章的写法:从几个方面写突出动物总的特点。否则,就是没有达到本年段的训练目标。可这样指导****作,选材就成了难点,毕竟学生观察