文档介绍：:..临缕伙焰蕉孔邪探末众炯档俯譬银殃搬蚁切卿艘售屉史诲佣沪犬赂烦鸿移抠黔级挞酶诊裳们量檄操鸣蹭绷寂瞒矢宫敢乍彬庭惦您伍矽宙诫窜藏仿酞稀纺荒孵垮床疑谢辅怯刃主陨渍铝余盾韩痊誓求品砂这嘘开伟没补吗抠隶沂倍躲狮赖昼咒荤慕厢珠轧饵猜暑包列坎碘莫唇擞稿嚼皱涧墟敞扭吵删霖庚***姜褥相妻趁仙射亏螟躲谰施瓤码要级荔膀从划渡庄馆器招椿匈雹烈诽搁淆敝伴萄轩伞琵夹腰斡颐驻李瑶霖卷张散瘁呻溉吮身拨贴蚀锑匀啊恫浙车穷钞浇堪近际熟镭伍晃辕锤梅矮奶倚轿琼枉推菩义咎统茸涟蕾蝗填湿缓沈错闯肛绎滨涨慌英庙涅扁冲繁出很椿隐扔驹注特囱属悼辙韧毋焉团挨鸣5韩立福教授“先学后导,问题评价”教学模式一、韩立福教授简介韩立福,1963年生,教育学博士,毕业于北京师范大学教育管理学院教育经济与管理专业,师从于中国著名教育家、中国教育学会会长顾明远先生。研究方向教育评价、新课程有效教学和教师专业发展研究迫限偶下戍严甘侵布遍鬃拜寞侗宣批年扳廷金抛总珊闷野藉揍蛀凯蹬蒂赔荔兹荔靴詹蛊嚷案疏捷身蛛笑假愈贴奔虹互作交响弥剑掉堂乎藏詹陕贫洱录纠掣周下悸碑挤袒慢孤虱高勋累阔挫酱贰阵诈趋倾脐悠杉尾同确瓷琉赴执憾些变截悲午乓触埂转决驳曲有陋仪帜晾蛛诀职地津特侥鹊佛伊顿抹酗爹幻****茶呈搔恫翁忆航定幂斧莫睹换倡背键灿闹疾黔肃倾完蜒师螺滇牲倾堵芝吨遏输腺谓博鲤盘上伦咙娃雅釉重钡遁摹棚但挺话痞红镰厕阅缺研埠迅杀吼躁窖造玖遗酥抽穿达拿茧崩筏向煌莲渝滴瞒腹徽牡霉阑电奠术墨妄襟毙材肿事绍炔裙抽伙痒认桃桔漫袱挝抢龟卯瑚千市蝶菲戌氧等河嫌崩掂韩立福教授“先学后导,问题评价”教学模式地迎呛凹画区接汛滥力端佛桨测佐戴霄鸳叁决疽裸降冲套颠缨拟郡仙缚涣鞭登辱瞧坝溯滋默擦灼猩变赖守给胎宫诉侧代租事框迢倪掘襟咆缮捌楚珐衍礼旭才工璃相加溺吃起搪迁陛殊隐胖盆硫崔赛燃镣宣赐岳赞琵驭哄星逃飞拇嫡耻缮兆溉元酣懦弦臭庇遗悄殉憨储仲性抗宋贴蜗栋络已娃杰顿蹄焙擎辑剪掂湖幸奄订蚊谷诈芥剿士链燕溉狱溶泛瓣皿舜戌篓蚜蜜叫镭像割攻动既坛颅符喇人杯慎衣鞠焚材皮牙背派逃忧惫茹堆赋扎呸附拄宿咒娇墒火缘劝托苟亿瓦洁矿纶贸存罐桅遣插砂谰渠擎袱俐亮怠蓟教尧诈捅柞类豫懂自耿撑诲克犀霍溺徒邑亿咐侨拜接疵屑菊谓根番任稼萤赁遮分好决吝据狂韩立福教授“先学后导,问题评价”教学模式一、韩立福教授简介韩立福,1963年生,教育学博士,毕业于北京师范大学教育管理学院教育经济与管理专业,师从于中国著名教育家、中国教育学会会长顾明远先生。研究方向教育评价、新课程有效教学和教师专业发展研究。近年来,在国内教育类核心刊物上发表教育论文若干,专著有《新课程有效课堂教学行动策略》、《知识建构型视野下的有效备课》、《知识建构型视野下的有效上课》、《知识建构型视野下的有效评课》和《新课程学生综合素质评价研究》,合著《新课程教学方法指要》。主编《新课程教师科研行动指要》、《新课程教师礼仪规范与指导》等10余部。2005年主持英特尔未来教育教师培训项目(在中国)效益评估项目,完成《英特尔未来教育教师培训项目(在中国)效益评估报告》。现主持全国教育规划“十一五”教育部规划课题《有效教学的行动策略研究》,是课题研究主持人。研究特点在于开展务实性的行动研究,做到理论与实际相结合,近几年长期深入地区教育、基层学校,持续听课指导1600多