文档介绍：课号 1授课班级授课时间授课时数 1 授课单元名称工作情境一:操作系统的维护与应用任务一:系统基本操作授课设计主要教学知识或能力要求 WINDOWS 启动与关闭; WINDOWS 的桌面的组成; ; ; ; ; “我的电脑”浏览计算机; 、快捷方式的建立、删除。主要教学方法按照基于工作过程指导思想,提炼出实际工作任务,主要实施以真实工作任务为载体的教学方法,并辅助以学生自主学****为中心,实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。主要教学互动点 、极域电子教室等教学内容处理补充介绍 Windows 的发展和 Win7 的使用。授课环节工作情境在现代化的办公环境下, 计算机是一种基本的办公工具, Windows 操作系统是计算机系统资源的管理者, 人们通过鼠标和键盘操作计算机, 对文件资料和数据信息进行处理, 完成给定的工作任务。某大学毕业生小王作为公司的新员工,主要协助主管处理各类日常事务,主要负责文件资料的管理,文档资料的整理、归档等工作。由于文件类型较多,如果管理不当, 就会影响工作效率,如果不熟悉计算机的操作和资源管理方式,就很难发挥计算机在办公事务处理过程中的作用。因此,有效地管理文件是计算机用户必须掌握的基本技能。工作任务小王进公司实****第一天,公司为他配置了一台计算机,为了更好的开展工作,小王决定先熟悉计算机,学****一些简单的管理与维护操作。于是他向同事请教。教学内容及主要板书一、任务分析同事根据小王的要求进行分析,提出要对系统进行管理和维护,要学****以下操作: 1. 控制面板的使用。 2. 任务管理器的使用。 3. 系统个性化设置。 4. 磁盘优化。 5. 注册表使用。二、相关的知识和技能掌握 Windows 的启动与关闭、了解 Windows 桌面的组成、掌握鼠标器的操作方法、掌握汉字输入法的选用、了解使用帮助系统的基本方法、掌握任务栏和开始菜单的设置与使用、使用“我的电脑”浏览计算机、掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。三、操作步骤 1. Windows 的启动与关闭(同步训练) 2 .打开“我的文档”,建立文本文档(同步训练) 3 .快捷方式的创建(同步训练) 4 .设置个性化的桌面(自主训练) 5 .磁盘碎片收集、优化磁盘空间(自主训练) 6 .利用注册表编辑器修改系统注册表(自主训练) 教学小结掌握系统的操作,可以对计算机进行有效的管理和维护,提高工作效率。重点: Windows 的基本操作课后练****有条件的同学可以对个人电脑按照本任务进行管理和维护。课后总结课号 1授课班级授课时间授课时数 1 授课单元名称工作情境一:操作系统的维护与应用任务二:文件资源管理授课设计主要教学知识或能力要求 WINDOWS 资源管理器的使用; ; ; 、移动、删除和重命名; ; ; ; 。主要教学方法按照基于工作过程指导思想,提炼出实际工作任务,主要实施以真实工作任务为载体的教学方法,并辅助以学生自主学****为中心,实行讨论式、探究式、实践式等教学方法。主要教学互动点文件的复制、移动、删除和重命名采用教辅手段多媒体课件、极域电子教室等教学内容处理补充文件扩展名、快捷键等知识授课环节工作任务当工作一段时间后,计算机中存储了一些文件资料,为了便于管理与查找,小王要对其计算机进行相应的管理,方便今后文件的归档与整理。教学内容及主要板书一、任务分析针对小王的情况,应该从计算机管理方面入手: 1 .资源管理器的使用。 2 .文件夹和文件的操作 3 .一些常用管理操作二、相关的知识和技能掌握 Windows 资源管理器的使用;掌握文件夹的建立和删除;掌握文件和文件夹属性的设置;掌握文件的复制、移动、删除和重命名;掌握文件和文件夹的查找方法;掌握磁盘格式化的方法;掌握快捷方式的建立与使用;掌握回收站的管理;掌握文件和文件的压缩与解压缩方法。三、操作步骤 1. Windows 资源管理器的使用(同步训练) 2 .文件夹的建立、删除和属性设置(同步训练) 3 .文件的复制、移动、删除、重命名和属性设置(同步训练) 4 .文件和文件夹的查找方法(同步训练) 5 .磁盘格式化的方法(自主训练) 6 .快捷方式的建立与使用(同步训练) 7 .回收站的管理(自主训练) 8 .掌握文件和文